Preference v používání menstruačních pomůcek u žaček a studentek vybrané základní, střední a vysoké školy

Abstract

Tato práce se zabývá současnou nabídkou menstruačních pomůcek. Teoretická část charakterizuje a kategorizuje jejich jednotlivé druhy, analyzuje výhody a nevýhody při jejich používání a dále stručně pojednává o menstruačním cyklu, menstruaci a historii menstruačních pomůcek. Empirická část prezentuje výsledky, které byly sestaveny na základě syntézy odpovědí z dotazníkového šetření, jehož se zúčastnilo 121 respondentek ze tří vybraných škol (Základní školy Mšeno, Gymnázia Jana Palacha Mělník a Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy). Cílem výzkumu bylo zmapovat preference v používání menstruačních pomůcek, a to s ohledem na stupeň vzdělávání. Hlavním cílem bylo zanalyzovat preferované druhy menstruačních pomůcek, a to jak v obecné rovině, tak v rámci čtyř specifických situací. Výsledky ukazují výraznou preferenci jednorázových menstruačních pomůcek (jednorázových vložek a tamponů) u všech tří sledovaných skupin (ZŠ, SŠ i VŠ). Preference pomůcek byla zkoumána také z hlediska rozdělení pomůcek pro vnější použití a pomůcek pro vnitřní použití. Dále bylo zjištěno, že s vyšším stupněm vzdělání se rozšiřuje spektrum používaných druhů i jejich znalost. Rovněž se zvyšuje preference kombinovat více druhů menstruačních pomůcek během jednoho menstruačního cyklu. Podrobnější data lze nalézt v samotném textu...

This thesis examines the current range of menstrual products. The theoretical section describes and categorizes the various types of products, analyzes the advantages and disadvantages of using them, and briefly discusses the menstrual cycle, menstruation, and the history of menstrual products. The empirical section presents results compiled from a synthesis of responses to a questionnaire survey involving 121 female respondents from three selected schools (Mšeno Elementary School, Jan Palach High School in Mělník, and the Faculty of Education at Charles University). The aim of the research was to map preferences in the use of menstrual products, taking into account the level of education. The main objective was to analyze preferred types of menstrual products, both in general and within four specific situations. The results show a significant preference for disposable menstrual products (disposable pads and tampons) among all three groups studied (elementary, secondary, and university students). Product preferences were also examined in terms of the distinction between products for external use and those for internal use. Furthermore, it was found that as the level of education increases, so does the range of types used and knowledge of them. There is also an increasing preference for combining...