Nahota v umění a její zprostředkování ve výtvarné výchově na druhém stupni ZŠ

Abstract

The aim of this bachelor's thesis was to explore the topic of nudity in art and its acceptability in the context of education and broader society. The thesis focuses on analyzing how this sensitive topic can be addressed in a primary school environment, and how second-grade students perceive nudity in artistic works. In the practical part, a series of instructional blocks focused on the issue of nudity in art were created and implemented, which were then applied in visual arts education at the second grade of primary school. The goal was to examine how students accept nudity, how they react to it, and to what extent they are able to critically reflect on it within the context of artistic expression. The teaching was aimed at developing key competencies, with particular emphasis on students' ability to perceive nudity in art without prejudice, understand its significance in broader cultural and historical contexts, and formulate their own opinions on the topic.

Cílem bakalářské práce bylo zkoumat téma nahoty v umění a její přijatelnosti v kontextu vzdělávání a širší společnosti. Práce se zaměřila na analýzu toho, jakým způsobem je možné pracovat s tímto citlivým tématem v prostředí základní školy, a jak žáci druhého stupně vnímají nahotu v uměleckých dílech. V praktické části byla vytvořena a implementována série výukových bloků zaměřených na problematiku nahoty v umění, které byly následně aplikovány ve výuce výtvarné výchovy na druhém stupni základní školy. Cílem bylo zkoumat, jak žáci přijímají nahotu, jak na ni reagují a do jaké míry jsou schopni ji kriticky reflektovat v kontextu uměleckého sdělení. Výuka byla zaměřena na rozvoj klíčových kompetencí, přičemž zvláštní důraz byl kladen na schopnost žáků vnímat nahotu v umění bez předsudků, chápat její význam v širších kulturních a historických souvislostech a formulovat vlastní názory na toto téma.