Sborový zpěv v předškolním věku v prostředí Kühnova dětského sboru

Abstract

The bachelor's thesis examines the benefits of choral singing for preschool children in the environment of the Kühn children's choir. The purpose of this paper is to analyze how choral singing affects the musical and overall development of children in this period of their lives. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part provides an overview of the musical development of preschool children, i.e. the development of musical abilities (musical hearing and auditory motor skills, rhythmic and metric sense, tonal feeling, emotional response to music, musical memory, musical imagination) and the development of musical skills (aural, rhythmic) ), singing, intonation, instrumental, musical movement, musical creative and listening). The specifics of a child's voice are examinated as well. Furthermore, the work focuses on methodological procedures for the entry of music into children's subconscious, the importance of vocal hygiene and correct singing technique, as well as on the psychosomatic, social and movement development of children. The practical part of the study analyzes the data obtained from the research survey, which included interviews with choirmasters and the choir's voice advisor, observation of choir rehearsals and a questionnaire survey among parents...

Bakalářská práce se zabývá zkoumáním přínosu sborového zpěvu pro děti v předškolním věku v prostředí Kühnova dětského sboru. Jejím cílem je analyzovat, jak sborový zpěv ovlivňuje hudební a celkový rozvoj dětí v tomto období jejich života. Práce má dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část poskytuje přehled o hudebním vývoji předškolních dětí, tedy o vývoji hudebních schopností (hudebně sluchové a auditivně motorické schopnosti, rytmické a metrické cítění, tonální cítění, emocionální reakce na hudbu, hudební paměť, hudební představivost) a o vývoji hudebních dovedností (sluchové, rytmické, pěvecké, intonační, nástrojové, hudebně pohybové, hudebně tvořivé a poslechové). Jsou zde popsána i specifika dětského hlasu. Dále se práce zaměřuje na metodické postupy pro vstup hudby do podvědomí dětí, důležitost hlasové hygieny a správné techniky zpěvu, stejně jako na psychosomatický, sociální a motorický rozvoj dětí. Praktická část práce analyzuje data získaná z výzkumného šetření, které zahrnovalo rozhovory se sbormistryněmi a hlasovou poradkyní sboru, pozorování sborových zkoušek a dotazníkový průzkum mezi rodiči dětí docházejících do sboru. V závěru práce shrnuje výsledky vycházející z poznatků teoretické části a z informací z výzkumného šetření, výzkumných otázek a metod použitých v praktické části.