Hudební a pedagogické aspekty smyčcové kvartetní hry

Abstract

The thesis is motivated by the author's simultaneous two-fold experience as an active member of an internationally renowned string quartet and as a university teacher in the field of chamber music. These activities led her to realise how the education and pedagogical guidance for young, future performing artists in this field can be incomplete and unsystematic. The thesis strives for a holistic picture of teachers' activities, from the selection of those interested in the genre to the formation of a coherent musical ensemble, with the ambitions of lasting success at an international level. The dissertation consists of four basic parts: the first is devoted to a historical insight into the development of string quartet playing as an inspiration for understanding its place in the broad stream of classical music. The second is entirely devoted to the significance of the personalities who make up the string quartet, from the perspective of psychology and, partly, sociology. It deals with the process of selecting quartet members based on current knowledge of personality profiling and its functioning in such a specific working team. It focuses on the efforts to establish an ensemble with the prerequisites for growth and a relatively long existence, based on self- management. Having said this, the focus...

Tato disertační práce je motivována autorčinou dvojí zkušeností - jako aktivní členky mezinárodně uznávaného smyčcového kvarteta a zároveň jako vysokoškolské pedagožky v oboru komorní hudby. Tyto aktivity ji vedly k uvědomění si, jak může být vzdělávání a pedagogické vedení mladých, budoucích interpretů v tomto oboru neúplné a nesystematické. Práce usiluje o holistický pohled na činnost pedagogů - od výběru zájemců o tento žánr až po formování soudržného hudebního tělesa s ambicemi na trvalý úspěch na mezinárodní úrovni. Disertační práce se skládá ze čtyř základních částí: první část je věnována historickému pohledu na vývoj hry smyčcového kvarteta jako inspiraci pro pochopení jeho místa v širokém proudu klasické hudby. Druhá část se plně zaměřuje na význam osobností tvořících smyčcové kvarteto - z pohledu psychologie a částečně i sociologie. Zabývá se procesem výběru členů kvarteta na základě současných poznatků o profilování osobnosti a jeho fungování v takto specifickém pracovním týmu. Soustředí se na snahu vytvořit soubor s předpoklady pro růst a relativně dlouhou existenci, založenou na principu self- managementu. Těžiště práce však spočívá v didaktických a hudebně pedagogických krocích, které jsou součástí vedení nově vzniklého a postupně se rozvíjejícího smyčcového kvarteta (část IV)....