Logopedická intervence u dětí s vývojovou verbální dyspraxií

Abstract

Tato diplomová práce si klade za cíl analyzovat možnosti logopedické intervence u dětí s vývojovou verbální dyspraxií. Práce reaguje zatím na méně prozkoumanou oblast logopedie, v rámci níž diagnostika a terapie vývojové verbální dyspraxie postrádá specifické nástroje a metodickou oporu. Logopedi se často musejí inspirovat zahraničními zdroji, protože u nás dosud neexistuje ucelená metodika pro práci s dětmi s vývojovou verbální dyspraxií. V teoretické části se zaměřuje na anatomii a fyziologii CNS ve vztahu k praxii, terminologické vymezení, vývojovou motorickou poruchu a klíčové rozdíly vývojové verbální dyspraxie a orální dyspraxie. Další kapitoly pracují s definicí, klasifikací a symptomatologií vývojové verbální dyspraxie společně s nejčastějšími komorbidními poruchami. Závěrečná kapitola teoretické části se věnuje logopedické intervenci, přibližuje diagnostiku, diferenciální diagnostiku, soustředí se na přehled terapeutických metod, včetně zahraničních přístupů, a neopomíná ani prognózu vývojové verbální dyspraxie. Empirická část pak prostřednictvím kvalitativního výzkumu, založeného na analýze odborného literatury a polostrukturovaných rozhovorech, mapuje a analyzuje zkušenosti klinických logopedů s logopedickou intervencí u dětí s vývojovou verbální dyspraxií. Výsledky prokazují absenci...

The aim of this thesis is to analyse the possibilities of speech therapy intervention in children with developmental verbal dyspraxia. The thesis responds to a less explored area of speech therapy, in which the diagnosis and therapy of developmental verbal dyspraxia lacks specific tools and methodological support. Speech therapists often have to be inspired by foreign sources, as there is still no comprehensive methodology for working with children with developmental verbal dyspraxia. The theoretical part focuses on the anatomy and physiology of the CNS in relation to practice, terminological definitions, developmental motor disorder and key differences between developmental verbal dyspraxia and oral dyspraxia. Other chapters work through the definition, classification and symptomatology of developmental verbal dyspraxia along with the most common comorbid disorders. The final chapter of the theoretical part is devoted to speech therapy intervention, introduces diagnosis, differential diagnosis, focuses on the overview of therapeutic methods, including foreign approaches, and does not forget the prognosis of developmental verbal dyspraxia. The empirical part then, through qualitative research based on literature analysis and semi-structured interviews, maps and analyses the experiences of clinical...