Pozitivní aspekty práce začínajícího učitele

Abstract

Tato diplomová práce se zaměřuje na pozitivní aspekty práce začínajícího učitele, zejména na jeho prožitky radosti a úspěchu. Cílem práce je zjistit, jaké zkušenosti radosti a úspěchu začínající učitelé zažívají, a zároveň identifikovat zdroje, které přispívají k tomu, aby byla tato fáze učitelovy kariéry úspěšná. Do kvalitativního výzkumu se zapojilo patnáct učitelů základních škol s délkou praxe do pěti let. Sběr dat probíhal formou polostrukturovaných rozhovorů, data byla následně analyzována metodou reflexivní tematické analýzy. Na základě analýzy bylo definováno šest klíčových témat, z nichž některá obsahují i dílčí podtémata. Témata byla pojmenována: Začínající učitel je mladý a nadšený; Důležitost průběhu i výsledků vyučování; Projevy náklonnosti od žáků; Snaha vytvořit příjemné prostředí pro žáky; Mít s kým sdílet potíže i radosti a Stále trvající rozvoj nejen vlivem zkušeností. Prostřednictvím uvedených témat byly identifikovány klíčové zdroje radosti a úspěchu začínajících učitelů. Zjištění ukazují, že nejvýznamnějším zdrojem příjemných prožitků jsou žáci. Začínající učitelé oceňují jejich vzdělávací i výchovné pokroky, stejně tak jejich aktivitu, zájem a motivaci v hodinách. Radost učitelům přinášejí též interakce se žáky mimo výuku a dobré vztahy s kolegy. Výsledky výzkumu naznačují, že...

This diploma thesis focuses on the positive aspects of a novice teacher's work, particularly on their experiences of joy and success. The aim of the thesis is to explore the experiences of joy and success that novice teachers encounter and to identify the sources that contribute to making this career stage successful. Fifteen primary school teachers with up to five years of teaching experience participated in the qualitative research. Data collection was conducted via semi-structured interviews, and the data were subsequently analyzed using reflexive thematic analysis. Based on this analysis, six key themes were defined, some of which include subthemes. The themes were named: The novice teacher is young and enthusiastic; The importance of both the process and outcomes of teaching; Expressions of affection from pupils; The effort to create a pleasant environment for pupils; Having someone to share difficulties and joys with and Ongoing development not only through experience. Through these themes, the key sources of joy and success for novice teachers were identified. The findings show that pupils represent the most significant source of positive experiences. Novice teachers appreciate their educational and developmental progress, as well as their activity, interest, and motivation during lessons....