Analýza vybraných učebnic ruského a anglického jazyka se zaměřením na úkoly a zadání rozvíjející digitální a počítačovou gramotnost žáků

Abstract

The thesis focuses on the analysis and comparison of selected Russian and English language textbooks intended for primary schools, with an emphasis on explicitly formulated tasks that support the development of pupils' computer literacy and digital competence. The theoretical part concentrates on defining the concepts of computer literacy and digital competence and their incorporation into key curricular documents related to the teaching of foreign and second foreign languages at primary and secondary schools in the Czech Republic. It also addresses the issue of foreign language teaching within the Czech educational context and presents the individual textbook sets. The practical part includes the design of new tasks and the modification of existing exercises from Russian language textbooks, aimed at fostering pupils' digital competence and computer literacy. The exercises are made available in an online repository and are accompanied by methodological and didactic notes. Each exercise also contains a commentary focused on the development of pupils' digital skills.

Diplomová práce se věnuje analýze a srovnání vybraných učebnic ruského a anglického jazyka určených pro základní školy se zaměřením na explicitně formulovaná zadání podporující rozvoj počítačové gramotnosti a digitálních kompetencí žáků. Teoretická část se soustředí na vymezení pojmů počítačová gramotnost a digitální kompetence a jejich zakotvení v hlavních kurikulárních dokumentech vztahujících se k výuce cizího a druhého cizího jazyka na základních a středních školách v České republice, problematiku výuky cizích jazyků v českém školním prostředí a představením jednotlivých učebnicových souborů. Praktická část zahrnuje návrh nových úloh a úpravu stávajících cvičení z učebnic ruského jazyka, jejichž cílem je podpora rozvoje digitálních kompetencí a počítačové gramotnosti žáků. Cvičení jsou zpřístupněna v online úložišti a doplněna metodickými a didaktickými poznámkami. Každé cvičení obsahuje rovněž komentář zaměřený na rozvoj digitálních dovedností žáků.