Rozvoj komunikační kompetence dětí v mateřské škole

Abstract

The topic of the diploma thesis is the development of communication competencies of preschool age children. The theoretical part provides an explanation of fundamental concepts such as communication, the development of a children's speech, corrupted communication ability, and communication according to the Framework Educational Program for Preschool Education (FEP PE). It also focuses on the development of a children's movement and the development of individual language levels. The practical part includes a set of tasks focused on individual language levels inserted into the Lapbook, which serves as a basis for the development of children's communication competences in the last year of preschool education. The research was conducted in two phases with a time interval of four months. The Lapbook was used for the survey as a tool for monitoring and supporting the development of individual language levels. The research sample consisted of ten children from kindergarten. Five with a postponement of school attendance and five without a postponement of school attendance. The aim of the survey was not only to evaluate the current state of children's language skills, but also to verify the effectiveness of the selected development methods and the possible development of communication competences. The...

Tématem diplomové práce je rozvoj komunikačních kompetencí dětí předškolního věku. Teoretická část obsahuje výklad základních pojmů, jako je komunikace, vývoj dětské řeči, narušená komunikační schopnost, komunikace podle RVP PV. Také se zaměřuje na vývoj pohybu dítěte a rozvoj jednotlivých jazykových rovin. Praktická část zahrnuje soubor úkolů zaměřených na jednotlivé jazykové roviny vložených do Lapbooku, který slouží jako podklad pro rozvoj komunikačních kompetencí dětí v posledním roce předškolní docházky. Výzkum proběhl ve dvou fázích s časovým odstupem čtyř měsíců. K šetření byl použit Lapbook jako nástroj pro sledování a podporu rozvoje jednotlivých jazykových rovin. Výzkumný vzorek tvořilo deset dětí z mateřské školy. Pět s odkladem školní docházky a pět bez odkladu. Cílem šetření bylo nejen zhodnotit aktuální stav jazykových dovedností dětí, ale i ověřit efektivitu zvolených metod rozvoje a možný rozvoj komunikačních kompetencí. Výsledky šetření jsou znázorněny v grafech, tabulkách a popsány vlastním komentářem. Diplomová práce prokázala pozitivní efekt využití Lapbooku při rozvoji komunikačních kompetencí. U všech sledovaných dětí došlo ke zlepšení ve třech jazykových rovinách (foneticko-fonologické, morfologicko- syntaktické a lexikálně-sémantické). Výraznější pokrok byl zaznamenán u dětí...