Sbírka didaktických materiálů edukační robotiky

Abstract

The thesis comprehensively addresses the development, implementation, and evaluation of a cohesive set of didactic materials for teaching educational robotics at primary and secondary schools, with a particular emphasis on the use of the open-source Pybricks environment. This thesis directly responds to the current challenges faced by Czech education, especially the dis- continuation of official software support for LEGO® robotic kits, which have long served as a fundamental tool for fostering computational thinking and digital competencies among students. The primary aim is to offer schools a sustainable methodological framework that enables the ef- fective use of existing technical resources even after official support from the manufacturer has ended. In its theoretical section, the thesis defines educational robotics as a multidisciplinary do- main that bridges computer science, engineering, natural sciences, and pedagogy. It highlights the importance of robotics for the development of digital competencies, computational thinking, real-world problem-solving abilities, and teamwork. Special attention is devoted to construc- tivist and inquiry-based approaches that engage students actively in the learning process through experimentation and reflection. The practical part of the thesis focuses on the...

Diplomová práce se komplexně věnuje problematice tvorby, implementace a evaluace didaktic- kých materiálů pro výuku edukační robotiky na základních a středních školách, přičemž klíčo- vým prvkem je využití otevřeného softwarového prostředí Pybricks. Práce reaguje na aktuální výzvy českého školství, zejména na ukončení oficiální softwarové podpory pro robotické sta- vebnice LEGO®, které jsou v mnoha školách základním prostředkem pro rozvoj informatického myšlení a digitálních kompetencí žáků. Cílem je nabídnout školám dlouhodobě udržitelnou me- todickou oporu, která umožní efektivní využití stávajícího technického vybavení i po skončení podpory ze strany výrobce. V teoretické části je edukační robotika vymezena jako multidisci- plinární oblast propojující informatiku, techniku, přírodní vědy a pedagogiku. Práce zdůrazňuje význam robotiky pro rozvoj digitálních kompetencí, informatického myšlení, schopnosti řešit re- álné problémy a týmové spolupráce. Důraz je kladen na konstruktivistické a badatelsky oriento- vané přístupy, které umožňují žákům aktivní zapojení do procesu učení prostřednictvím experi- mentování a reflexe. Praktická část práce je zaměřena na systematický návrh, tvorbu a ověřování gradovaných úloh, které rozvíjejí klíčové kompetence žáků a umožňují diferenciaci podle jejich úrovně. Úlohy...