Aplikace vybraných netradičních sportovních her v hodinách tělesné výchovy na středních školách

Abstract

The master's thesis deals with the involvement of selected non-traditional sports games using flying disc in physical education classes in secondary schools. Specifically, the games are frisbee-ultimate, discgolf, double disc court, guts and kanjam. The thesis aims to create preparations for teaching units focused on the mentioned non-traditional games. The main aim is to verify the development of students' motor skills after the application of the training units. In connection with this, research questions were created. A total of 40 pupils of the third year of secondary school participated in the research. Twenty of them formed the research group and twenty formed the control group. The research consisted of three parts - initial testing, application of practice units and final testing. The results are presented in tables and box plots. Descriptive statistics were used for evaluation, specifically arithmetic mean including standard deviation, median, minimum, maximum, lower and upper quartiles. Furthermore, the Shapiro- Wilk normality test was used and statistical significance was determined using the Wilcoxon one-sample test. All research questions were answered using statistical significance and box plots. The research showed that there was an improvement in the performance of the students in...

Diplomová práce se zabývá zapojením vybraných netradičních sportovních her využívajících létající disk v hodinách tělesné výchovy na středních školách. Konktrétně se jedná o hry frisbee-ultimate, discgolf, double disc court, guts a kanjam. Diplomová práce má za úkol vytvořit přípravy na vyučovací jednotky zaměřené na zmiňované netradiční hry. Hlavním cílem je ověřit rozvoj pohybových dovedností žáků po aplikaci cvičebních jednotek. V návaznosti s tím byly vytvořeny výzkumné otázky. Výzkumu se účastnilo celkem 40 žáků třetího ročníku střední školy. Dvacet z nich tvořilo výzkumnou skupinu a dvacet skupinu kontrolní. Výzkum se skládal ze tří částí - úvodní testování, aplikace cvičebních jednotek a závěrečné testování. Výsledky jsou zpracovány do tabulek a krabicových grafů. K hodnocení byla využita popisná statistika, konkrétně aritmetický průměr včetně směrodatné odchylky, medián, minimum, maximum, dolní a horní kvartil. Dále byl využit Shapiro-Wilkův test normality a určila se statistická významnost pomocí Wilcoxonova jednovýběrového testu. Pomocí statistické významnosti a krabicových grafů byly zodpovězeny všechny výzkumné otázky. Výzkum prokázal, že došlo k rozvoji výkonnosti žáků u výzkumné skupiny po aplikaci cvičebních jednotek. Naopak u kontrolní skupiny se rozvoj výkonnosti neprokázal....