Filosofie výchovy Jana Patočky a její přínos do problematiky vzdělávání a výchovy dospělých

Abstract

The diploma thesis deals with the contribution of Jan Patočka's philosophy of education to the professional andragogical discourse on adult education. The aim of the diploma thesis is to interpret and analyse Patočka's philosophy of education and to compare and apply the ideas contained in it to selected problems in the theory of adult education. Furthermore, we aim to answer the question whether Jan Patočka's philosophy of education, focused primarily in the Platonic sense on the concept of education as care of the soul, is a real contribution to the professional concept of adult education, if so, what it provides in addition to the scientific prism of andragogy and what possibilities it implies. The qualitative method of interpreting philosophical texts, followed by a comparison with the professional knowledge of andragogy, is used for research in this thesis. In the first part we deal with the concepts and phenomena from contemporary andragogy, especially from the theory of adult education. Then we proceed through a brief insight into the philosophy of education itself and the basic interpretation of Plato (and Socrates) and his concept of education as the care of the soul to the philosophy of education of Jan Patočka and its interpretations, especially on the basis of selected texts of primary...

Diplomová práce se zabývá přínosem filosofie výchovy Jana Patočky do odborného andragogického diskursu o vzdělávání a výchově dospělých. Cílem diplomové práce je interpretovat a analyzovat Patočkovu filosofii výchovy a myšlenky v ní obsažené dále porovnat a aplikovat na vybrané problémy z teorie výchovy a vzdělávání dospělých. Dále si pokládáme za cíl odpovědět na otázku, zda je filosofie výchovy Jana Patočky, zaměřená především v platónském smyslu na koncepci výchovy jako péče o duši, opravdovým přínosem do odborného pojetí výchovy a vzdělávání dospělých, pokud ano, tak čím - co navíc poskytuje vědeckému prizmatu andragogiky a jaké z toho plynou možnosti. K výzkumu je v této diplomové práci použita kvalitativní metoda interpretace filosofických textů s následnou komparací s odbornými poznatky z andragogiky. V první části se zabýváme samotnými pojmy a jevy ze současné andragogiky, zejména z teorie výchovy a vzdělávání dospělých. Dále postupujeme přes stručný vhled do samotné filosofie výchovy a základní interpretace Platóna (a Sókrata) a jeho koncepce výchovy jako péče o duši až k samotné filosofii výchovy Jana Patočky a jejím interpretacím zejména na základě vybraných textů primární literatury. V poslední části myšlenky Jana Patočky, ke kterým jsme došli interpretací jeho filosofických textů,...