Postoje pedagogických pracovníků k poskytování první pomoci na základní škole

Abstract

This thesis explores the issue of first aid provision in primary schools from the perspective of teaching staff. The aim of the research was to explore how educators perceive their own preparedness, what experiences they have, and how they approach the provision of first aid. It also sought to identify factors that may influence their ability and willingness to act in emergency situations and to propose measures aimed at strengthening their confidence in handling such situations within the school environment. The theoretical part of the thesis focuses on the importance of first aid in schools, legislative requirements, teachers' competencies, and opportunities for their professional development in this area. A qualitative research methodology was chosen to achieve the research objectives. Data collection combined questionnaires and interviews, allowing for a broader data scope alongside a deeper understanding of respondents' individual experiences. The majority of respondents consider the provision of first aid to be an important part of their professional role. They are capable of treating minor injuries and providing psychological support to pupils. However, they expressed lower confidence in performing more demanding interventions. The main barriers to providing first aid included fear of making...

Diplomová práce se zabývá problematikou poskytování první pomoci na základních školách z pohledu pedagogických pracovníků. Cílem výzkumu bylo zmapovat, jak pedagogičtí pracovníci vnímají svou připravenost, jaké mají zkušenosti a jak přistupují k poskytování první pomoci. Identifikovat faktory, které mohou ovlivňovat jejich schopnost a ochotu zasáhnout v krizových situacích. Navrhnout opatření vedoucí ke zvýšení jejich sebevědomí při řešení krizových situací ve školním prostředí. Teoretická část práce se věnuje významu první pomoci ve školním prostředí, legislativním požadavkům, kompetencím pedagogických pracovníků a možnostem jejich profesního rozvoje v této oblasti. Pro naplnění výzkumného cíle byla zvolena kvalitativní výzkumná metodologie. Ke sběru dat byla použita kombinace dotazníkového šetření a rozhovorů, což umožnilo propojení širšího datového záběru s hlubším porozuměním individuálním zkušenostem respondentů. Většina respondentů považuje poskytování první pomoci za důležitou součást své profesní role. Ovládají ošetření drobných poranění a psychicky podpořit žáky. Naopak nižší míra jistoty byla zjištěna při případných náročnějších zásazích. Hlavními bariérami při poskytování první pomoci byly uváděny obavy z chyb a právních důsledků, nedostatečné praktické školení a materiální vybavení,...