Propojování formálního a neformálního vzdělávání formou předmětových soutěží se zaměřením na výchovu ke zdraví

Abstract

This thesis focuses on the analysis of the current state of subject-related and other selected competitions, their history, present form, funding, and the ways in which they connect formal and informal education. It specifically concentrates on the connection between subject-based and similar competitions and the educational field of Health and Safety Education. As part of the questionnaire survey, one of the author's main goals is to obtain the respondents' subjective perspectives on various types of competitions and their experience with them, as well as their ideas regarding the preferred form of a subject-specific competition focused on the educational area of Health and Safety Education. To analyze the characteristics of competitions published by the Ministry of Education, Youth and Sports (MŠMT), as well as other competitions, a qualitative content analysis of available documents was conducted. Based on this analysis, a questionnaire was created. Respondents completed the questionnaire within Google Forms. Prior to launching the full survey, a pilot study was carried out on a small sample of respondents to verify the clarity of the questions, which led to partial modifications. The research sample consisted of primary school teachers and staff of leisure-time activity centers who either...

V této diplomové práci se autorka zaměřuje na analýzu stávajícího stavu předmětových a dalších vybraných soutěží, na jejich historii, současnost, financování a způsob, jakým propojují formální a neformální vzdělávání. Specificky se soustředí na návaznost předmětových a dalších soutěží na vzdělávací obor Výchova ke zdraví a bezpečí. V rámci dotazníkového šetření si autorka klade za jeden z hlavních cílů získat od respondentů jejich subjektivní pohled na různé typy soutěží a zkušenosti s nimi, stejně jako jejich představy o preferované podobě předmětové soutěže zaměřené na vzdělávací okruh Výchova ke zdraví a bezpečí. Pro analýzu charakteristik jednotlivých soutěží publikovaných MŠMT, ale i dalších, byla využita kvalitativní obsahová analýza dostupných dokumentů, na jejímž základě byl vytvořen dotazník. Respondenti vyplňovali tento dotazník prostřednictvím platformy Google. Před samotným spuštěním šetření proběhl na malém vzorku respondentů předvýzkum zaměřený na ověření srozumitelnosti otázek, na jehož základě došlo k dílčím úpravám. Výzkumný vzorek tvořili pedagogové základních škol a pracovníci středisek volného času, kteří děti připravují na soutěže nebo jsou přímými organizátory vyšších kol. Pomocí uvedených nástrojů autorka dospěla k výsledkům šetření, které ukazují, jakou podobu soutěží ve...