Vliv Crohnovy choroby na život žáka v prostředí školy z pohledu pedagogů

Abstract

The subject of the thesis on 'The impact of Crohn's disease on the life of an upper elementary and secondary school student from the perspective of teachers' is to familiarise readers with the issue of Crohn's disease, and in particular its impact on students from the perspective of secondary school teachers. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part summarises knowledge about Crohn's disease, its psychosocial impact on pupils, its influence on the educational process and the possibilities for supporting these pupils. The practical part uses qualitative research in the form of semi-structured interviews with five secondary school teachers who have experience teaching pupils with Crohn's disease. The main objective of the research was to find out how teachers perceive the impact of Crohn's disease on the life of pupils in the school environment. The thesis focused on specific support for pupils from teachers, teachers' awareness and possible obstacles to social inclusion in the classroom. The results point to the individual nature of the disease's impact, the need for a flexible and empathetic approach, the importance of teacher awareness, and cooperation with the family. KEYWORDS Crohn's disease, chronic illness, student with a health disability, school...

Předmětem diplomové práce na téma "Vliv Crohnovy choroby na život žáka v prostředí školy z pohledu pedagogů" je seznámení s problematikou Crohnovy choroby, a především jejím vlivem na žáka z pohledu pedagogů druhého stupně základní školy. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou shrnuty poznatky o Crohnově chorobě, jejích psychosociálních dopadech na žáka, vlivu na vzdělávací proces a možnostech podpory těchto žáků. Praktická část využívá kvalitativní výzkum formou polostrukturovaných rozhovorů s pěti pedagogy druhého stupně základní školy, kteří mají zkušenost s výukou žáků s Crohnovou chorobou. Hlavním cílem výzkumného šetření bylo především zjistit, jak učitelé vnímají vliv Crohnovy choroby na život žáka v prostředí školy. V dílčích cílech se diplomová práce věnovala konkrétní podpoře žáků ze strany pedagogů, informovanosti pedagogů a možným překážkám sociálního začlenění do třídního kolektivu. Výsledky ukazují na individuální charakter dopadů onemocnění, nutnost flexibilního a empatického přístupu, důležitost informovanosti učitelů a spolupráce s rodinou. KLÍČOVÁ SLOVA Crohnova choroba, chronické onemocnění, inkluzivní vzdělávání, školní prostředí, žák se zdravotním znevýhodněním