Projekt praktických činností ve školní družině

Abstract

1 ABSTRACT The bachelor's thesis focuses on practical activities and their use in the school after-school club. The theoretical part deals with free time, practical activities in hobby activities, the project method and its use in school after-school clubs. An integral part are the specifics of the school and the pupils who attend the school after-school club where the project was implemented. The practical part describes the method of carrying out the work and presents its results. The aim of the bachelor's thesis will be to design and verify a project for the school after-school club with a focus on practical activities. The project is to introduce pupils to the process of the creation of individual things and the awareness of their value. It is divided into 4 main parts. Each part is dedicated to one material and the crafts associated with it. First theoretically and then practically. Observation and interviews are used to evaluate individual parts and the entire project. I hope that even in the era of various technical conveniences, practical activities can interest pupils of younger school age. KEYWORDS After school club, project method, younger school age, practical activities.

1 ABSTRAKT Bakalářská práce se zaměřuje na praktické činnosti a jejich využití ve školní družině. Teoretická část se zabývá volným časem, praktickými činnostmi v zájmové činnosti, projektovou metodou a jejím využitím ve školních družinách. Nedílnou součástí jsou specifika školy a žáků, kteří navštěvují školní družinu, kde byl projekt realizován. Praktická část popisuje způsob provedení práce a seznamuje s jejími výsledky. Cílem bakalářské práce bude navrhnout a ověřit projekt pro školní družinu se zaměřením na praktické činnosti. Projekt má přiblížit žákům postup vzniku jednotlivých věcí a uvědomění si jejich hodnoty. Je rozdělen na 4 hlavní části. Každá část je věnovaná jednomu materiálu a řemeslům s ním spojeným. Nejprve teoreticky a pak i prakticky. K hodnocení jednotlivých částí i celého projektu je využíváno pozorování a rozhovory. Doufám, že i v době různých technických vymožeností praktické činnosti dokáží žáky mladšího školního věku zaujmout. KLÍČOVÁ SLOVA Školní družina, projektová metoda, mladší školní věk, praktické činnosti.