Antika a já
Antiquity and me
bakalářská práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/202471Identifikátory
SIS: 284895
Kolekce
- Kvalifikační práce [20695]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Melicharová Ryantová, Zdislava
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Český jazyk se zaměřením na vzdělávání se sdruženým studiem Výtvarná výchova se zaměřením na vzdělávání
Katedra / ústav / klinika
Katedra výtvarné výchovy
Datum obhajoby
3. 9. 2025
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Dobře
Klíčová slova (česky)
odkaz, antika, současnost, hodnoty, přehodnoceníKlíčová slova (anglicky)
legacy, antiquity, present, values, reassessmentBakalářská práce Antika a já se zabývá vlivem antické kultury, filozofie a výtvarného umění na současnou společnost a možnostmi jejich autentického zprostředkování ve výtvarné výchově. V teoretické části se soustředím na analýzu základních hodnot a myšlenek antického světa, především starověkého Řecka a Říma. Zaměřím se na tehdejší umění a způsob, kterým se promítá do dalších historických období. Zabývám se také možnostmi výuky antického kontextu u žáků druhého stupně ZŠ s důrazem na výtvarnou výchovu. Autorská část obsahuje vlastní výtvarnou řadu vycházející z inspirace antikou, která poskytuje vzor pro žáky při tvorbě vlastních obrazů. V didaktické části pak uvádím výsledky vlastního výzkumu mezi žáky 2. stupně ZŠ a rozvíjím konkrétní návrhy výtvarných aktivit, které podporují osobní zapojení žáků, kritické myšlení a uvědomění si historických souvislostí a jejich významu pro dnešní dobu. KLÍČOVÁ SLOVA odkaz, antika, současnost, hodnoty, výtvarná výchova
The bachelor thesis Antiquity and Me deals with the influence of ancient culture, philosophy and art on contemporary society and the possibilities of their authentic mediation in art education. In the theoretical part I focus on the analysis of the basic values and ideas of the ancient world, especially ancient Greece and Rome. I will focus on the art of that time and the way in which it is reflected in other historical periods. I also look at the possibilities of teaching the ancient context to second grade elementary school students with an emphasis on art education. The author's own series of art based on the inspiration of antiquity provides a model for pupils in creating their own paintings. In the didactic part, I then present the results of my own research among 2nd grade elementary school students and develop specific suggestions for art activities that promote students' personal engagement, critical thinking, and awareness of historical contexts and their relevance for today. KEYWORDS legacy, antiquity, present, values, reassessment
