Postoj žáků ke zpěvu na prvním stupni ZŠ

Abstract

The theme of this diploma thesis is focused on the singing field at primary school. To be exact it is looking into finding stances of pupils to this activity. In the theoretical part we outline brief characteristic of child of younger school age, next we take a look into development of child's voice, singing activities during music lessons at primary school and also to the aspect that could influence the stance of pupils to group singing. The practical part of the thesis includes empirical study aimed at finding out stances of pupils to singing at primary school which is implemented using quantitative and qualitative research, in the form of questionnaires for the pupils, by observing the lessons and reflecting on the lessons with music teachers. The aim of this part is to analyze the amount of popularity of singing between pupils, to identify motivating and demotivating factors and to judge what influence does the form of teaching singing have on their overall perception of this activity. The results of this research will serve as a baseline for suggestions for possible pedagogic recommendations for practical use.

Téma diplomové práce se zaměřuje na oblast zpěvu na prvním stupni základní školy. Konkrétně se zabývá postoji žáků k této činnosti. V teoretické části bude nastíněna stručná charakteristika dítěte mladšího školního věku a dále bude pozornost věnována vývoji hlasu dítěte, pěveckým činnostem v hodinách hudební výchovy na základní škole a aspektům, které ovlivňují postoj žáků k hromadnému zpěvu. Praktická část práce obsahuje výzkumné šetření zaměřené na zjištění postojů žáků ke zpěvu na prvním stupni základní školy, které je realizováno jako kvalitativní i kvantitativní výzkum, a to formou dotazníků pro žáky, pozorováním vyučovacích hodin a reflexí hodin s učiteli hudební výchovy. Cílem výzkumu je analyzovat míru obliby zpěvu mezi žáky, identifikovat motivující a demotivující faktory a posoudit, jaký vliv má způsob výuky zpěvu na jejich celkové vnímání této činnosti. Diplomová práce následně předkládá výsledky výzkumu a na jejich základě přináší doporučení pro pedagogickou praxi.