Umění se soustředit

Abstract

The thesis reflects the current problematics of decreasing concentration of pupils due to the high exposure of different "smogs" - visual, sound, digital etc. In theory the thesis covers mindfulness method and concentration of primary school pupils. The research part of the thesis is a case study. By observing and interviewing the students and analysing their visual works the thesis will observe how the selected pupils manage to concentrate on the given visual art related activities. Related to that the thesis will focus on the pupils' motivation to those activities. The authoress will observe which types of activities help the unfocused students to pay attention for a longer period of time. The authoress will also search for different type of visual art related activities which she will apply in education process and she will observe which of them are suitable for chronically unfocused students. The authoress will also try the mindfulness method. Emphasising this method - focusing on the current moment - she will plan short visual art related activities through out other subjects and offer them to the chosen students in her teaching practice. The assumption is that the success experienced during visual art related activities helps to build more stable focus for other activities. The authoress as a...

Práce reflektuje aktuální problematiku zhoršující se soustředěnosti žáků v dnešní době, kdy jsou děti i dospělí vystaveni vysoké míře různých "smogů", vizuálních, zvukových, digitálních aj. Teoreticky se zabývá metodou mindfullnes a problematikou soustředěnosti žáků primární školy. Výzkumná část diplomové práce bude mít podobu kazuistiky. Pomocí pozorování procesu výtvarné tvorby vybraných žáků, a rozhovorů s nimi a následnou analýzou výtvarných prací bude autorka sledovat, jak se vybraní žáci dokáží soustředit na jednotlivé výtvarné činnosti. Bude zkoumat, zda a jak charakter výtvarných činností ovlivňuje soustředění žáků. V souvislosti s tím se bude zabývat i otázkou motivace žáka k těmto činnostem. Autorka bude sledovat, při kterých typech výtvarných činností udrží nesoustředěný žák pozornost déle. V odborné literatuře autorka vyhledá různé typy výtvarných činností, realizuje je v hodinách výtvarné výchovy a bude sledovat, které z nich jsou vhodné k prohlubování mindfulness. S důrazem na princip této metody, soustředění se na daný okamžik, autorka naplánuje krátké výtvarné etudy, které poté nabídne žákům a popíše, jak lze s těmito etudami pracovat napříč různými vyučovacími předměty v běžné praxi. Vychází z předpokladu, že úspěch zažitý během tvůrčího procesu a při dokončení výtvarných aktivit...