Edukační potenciál dokumentárního divadla v českém prostředí

Abstract

The presented diploma thesis examines the educational potential of documentary theatre within the contemporary Czech theatre scene, with a focus on productions and projects dealing with historical events. The thesis refers to definitions of documentary theatre and examines its historical context on selected Czech stages. It also describes the teaching and educational practice of selected theatres and examples of their way of working with the audience. The thesis then examines the process of creation and implementation of documentary theatre on the example of the National Theatre in Prague production Privatization directed by Petr Erbes and Boris Jedinák. It deals with the circumstances of the text's creation, the directing process and the producers' views during rehearsals. Furthermore, the thesis presents an educational programme adapted to primary school students, the aim of which is to deepen their understanding of the production. In the conclusion, the thesis presents proposals and reflections on improving the examined programme and its individual components.

Předložená diplomová práce zkoumá edukační potenciál dokumentárního divadla v rámci současné české divadelní scény, se zřetelem na inscenace a projekty, zabývající se historickými událostmi. Práce odkazuje na definice dokumentárního divadla a zkoumá jeho historický kontext na vybraných českých scénách. Popisuje i lektorskou a edukační praxi vybraných divadel a příklady jejich způsobu práce s divákem. Postup vzniku a realizace dokumentárního divadla pak práce zkoumá na příkladu inscenace Národního divadla v Praze Privatizace v režii Petra Erbese a Borise Jedináka. Zabývá se okolnostmi vzniku textu, režijním procesem a pohledy producentů během zkoušek. Dále práce představuje vzdělávací program přizpůsobený studentům základních škol, jehož cílem je prohloubit porozumění inscenaci. Práce v závěru předkládá návrhy a reflexi na zlepšení zkoumaného programu a jeho jednotlivých složek.