Literární kánon - principy, hodnoty, otázky

Abstract

The thesis deals with the issue of the literary canon, first focusing on its current definition, then addressing the question of the function of the canon, its variability over time, and finally the process of canonization itself. The next part deals with the practical use of the literary canon in secondary schools, first examining how this concept is anchored in the Framework Educational Program and in the requirements for the state graduation exam in Czech language and literature. Finally, it proposes three teaching lessons focusing on the literary canon or working with canonical texts. These lessons have also been tested, so each one is followed by a reflection and suggestions for change. KEYWORDS literary canon, canonical works, value of the work, canonization, didactics of the literary canon

Diplomová práce se zabývá problematikou literárního kánonu, nejprve se věnuje jeho dosavadnímu vymezení, následně řeší otázku funkce kánonu, jeho proměnlivost v čase a poté samotný proces kanonizace. Další část se zabývá praktickým využitím literárního kánonu na středních školách, nejdříve zkoumá, jak je tento pojem ukotven v Rámcovém vzdělávacím programu a v požadavcích ke státní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury. Na závěr navrhuje tři výukové lekce zaměřující se na literární kánon nebo na práci s kanonickým textem. Tyto lekce byly také vyzkoušeny, proto je vždy na závěr uvedena jejich reflexe a návrhy na změnu. KLÍČOVÁ SLOVA literární kánon, kanonická díla, hodnota díla, kanonizace, didaktika literárního kánonu