Logopedická intervence v mateřské škole logopedické

Abstract

This bachelor's project focuses on speech therapy intervention in a speech therapy preschool facility, while its main goal is to analyse its process and implementation in a particular speech therapy kindergarten. The partial goals of the project are to describe the process of group and individual speech therapy intervention and the most commonly used speech therapy aids and materials in the given speech therapy kindergarten. Based on the set objectives, research questions were formulated in the practical part of the project. The theoretical part is divided into three main chapters with subchapters that form the basis of the practical part of the project. The first chapter deals with the ontogenetic development of speech, while the second focuses on impaired communication ability of preschool children. The third chapter is dedicated to speech therapy intervention. The practical part of the project presents the research investigation conducted in the abovementioned kindergarten. A qualitative research investigation was used to gather data, specifically the method of participant observation combined with document analysis. Based on the assessed collected data, the research questions were answered. The conclusions of the research investigation summarise how speech therapy intervention is carried out in...

Tato bakalářská práce se zaměřuje na logopedickou intervenci v mateřské škole logopedické. Hlavním cílem práce je analyzovat průběh a realizaci logopedické intervence v konkrétní mateřské škole logopedické. Dílčími cíli práce je zmapovat proces skupinové a individuální logopedické intervence a popsat nejčastěji používané logopedické pomůcky a materiály v dané MŠ logopedické. V návaznosti na stanovené cíle byly v praktické části práce formulovány výzkumné otázky. Teoretická část je rozdělena na tři hlavní kapitoly a dále podkapitoly, které tvoří základ pro praktickou část práce. První kapitola se zabývá ontogenetickým vývojem řeči. Druhá kapitola se zaměřuje na narušenou komunikační schopnost v předškolním věku. Třetí kapitola je věnována logopedické intervenci. Praktická část práce představuje provedené výzkumné šetření, které bylo realizováno v konkrétní mateřské škole logopedické. K získání dat bylo využito kvalitativní výzkumné šetření, konkrétně metoda zúčastněného pozorování v kombinaci s analýzou dokumentace. Na základě vyhodnocení získaných dat byly následně zodpovězeny výzkumné otázky. Závěry výzkumného šetření shrnují, jak probíhá logopedická intervence v dané mateřské škole logopedické, přičemž je podrobně popsána realizace a průběh logopedické diagnostiky, individuální logopedické...