Reflexe koncertů amatérských sborů formou recenze

Abstract

This thesis explores the topic of writing reviews of amateur choir concerts and their role in the education of future music teachers and choral conductors. Writing concert reviews is a regular part of university-level training in music education and serves not only as a tool for evaluating musical performance but also as a means of developing students' critical thinking, analytical expression, and musical judgment. The aim of this thesis is to analyze the genre- specific and stylistic features of choir concert reviews and, based on a content analysis of both professional and student texts, to propose a set of recommendations to support students in the review-writing process. Special attention is given to reviews of amateur choirs, as their concerts are widely accessible and often chosen by students for reflective assignments. Reviewing non-professional ensembles allows students to engage with realistic performances and build their evaluative and pedagogical skills more effectively. The methodology of the research is based on qualitative content analysis, applied to reviews of two selected concerts. The theoretical section defines key terms, examines the significance of reflection in music pedagogy, and presents the main sources used. The outcome of the research is a proposed handbook for beginning...

Tato diplomová práce se zabývá tématem psaní recenzí koncertů amatérských pěveckých sborů a jejich významem ve vzdělávání budoucích učitelů hudební výchovy a sbormistrovství. Reflektivní činnost v podobě recenze je součástí studijních povinností studentů těchto oborů a slouží nejen jako prostředek evaluace hudebního výkonu, ale i jako nástroj rozvoje schopnosti formulovat odborný názor a zpřesňovat hudební úsudek. Cílem této práce je analyzovat žánrová a stylistická specifika recenzí sborových koncertů a na základě obsahové analýzy profesionálních i studentských textů vytvořit doporučení, která mohou sloužit jako metodická opora studentům při psaní recenzí. Zvláštní pozornost je věnována recenzím amatérských sborů, protože jejich vystoupení jsou veřejnosti dobře přístupná a často představují vhodný objekt reflexe pro začínající pedagogy. Ti se tak učí hodnotit reálnou interpretační úroveň souborů, které nejsou profesionálními tělesy, a tím lépe rozvíjejí vlastní pedagogickou citlivost. Metodologicky práce vychází z kvalitativní obsahové analýzy, která byla aplikována na recenze dvou konkrétních koncertů. Teoretická část práce vymezuje základní pojmy, přibližuje význam reflexe v hudební pedagogice a charakterizuje zdroje, ze kterých autor čerpal. Výsledkem je návrh příručky pro začínající recenzenty.