Emocionální gramotnost v dílně čtení na 2. stupni ZŠ

Abstract

The topic of the thesis Emotional literacy in the reading workshop at the 2nd level of primary school is focused on the issue of emotions in a literary work and how pupils of the 2nd grade of primary school perceive emotions in books. The theoretical part of the thesis consists of five chapters.. The first chapter deals with the cross-curricular theme of Personal and Social Education and introduces us to the FEP BE and its planned revision. The second chapter is focused on literary education. It defines the term reading literacy, introduces various projects to promote reading and deals with the concept of narrative empathy. The third chapter deals with the reading workshop, which deals with the correct form and structure of reading workshops at the 2nd level of primary school, its principles and goals. The fourth chapter of the theoretical part discusses emotions in general. It describes how the authors express the emotions of individual characters in their works and how they achieve these emotions. The last chapter introduces the book The Escape of Kryšpín N., which is the key material for the research in the practical part. The practical part consists of an analysis of the research survey, which was carried out in two classes of the 6th grade at the 2nd level of primary school. During the...

Téma práce Emocionální gramotnost v dílně čtení na 2. stupni ZŠ je zaměřeno na problematiku emocí v literárním díle a na to, jak vnímají žáci 2. stupně ZŠ emoce v knihách. Teoretická část diplomové práce se skládá z pěti kapitol. První kapitola se věnuje průřezovému tématu Osobnostní a sociální výchova a seznamuje nás s RVP ZV a jeho plánovanou revizí. Druhá kapitola je orientována na literární výchovu. Definuje termín čtenářská gramotnost, představuje různé projekty na podporu čtenářství a zabývá se konceptem narativní empatie. O dílně čtení pojednává třetí kapitola, která se zaobírá správnou formou a strukturou čtenářských dílen na 2. stupni základní školy, jejím zásadám a cílům. Čtvrtá kapitola teoretické části rozebírá emoce obecně. Popisuje, jak autoři ve svých dílech vyjadřují emoce jednotlivých postav a jak těchto emocí dosahují. Poslední kapitola představuje knihu Útěk Kryšpína N., která je klíčovým materiálem pro výzkumné šetření v praktické části. Praktickou část tvoří analýza výzkumného šetření, které bylo provedeno ve dvou třídách 6. ročníku na 2. stupni ZŠ. Během připravené výukové situace při dílně čtení přicházeli žáci k uvědomění, jak jsou emoce vyjádřeny ve zvolených ukázkách z knihy Útěk Kryšpína N. Žákům byl rozdán pracovní list, ve kterém řešili otázky týkající se emocí a...