Komunikace mezi školou a rodiči se zaměřením na třídní schůzky na vybrané základní škole

Abstract

This thesis focuses on communication between teachers and parents at a specific primary school. The aim of the study is to analyse how this communication takes place, with particular attention given to class meetings and tripartite, which are an integral part of the communication process at this school. Three research questions were formulated, and their answers were obtained through a research survey. The theoretical part of the thesis summarizes key findings related to communication between teachers and parents. The empirical part is based on a case study conducted at a specific primary school, where the research was carried out using a questionnaire survey. A total of 59 parents of students and 6 teachers from the school participated in the study. The results indicate that the majority of respondents most frequently use the Bakaláři information system for communication. Teachers primarily contact parents to provide information about school events, while parents most often reach out to teachers regarding student absences. Another finding is that most parents regularly attend class meetings and tripartite, with a preference for the latter. Since this study is a case study, the results cannot be generalized. As class meetings and tripartite remain relatively under-researched topics, further studies...

Tato diplomová práce se zaměřuje na komunikaci mezi učiteli a rodiči na konkrétní základní škole. Cílem práce je zjistit, jakým způsobem tato komunikace probíhá. Práce se podrobněji zaměřuje na třídní schůzky a konzultace ve třech, které jsou nedílnou součástí komunikačního procesu na této škole. Jsou formulovány tři výzkumné otázky, které jsou na základě výzkumného šetření zodpovězeny. Teoretická část shrnuje stěžejní informace týkající se komunikace mezi učiteli a rodiči. Empirická část je založena na případové studii realizované na konkrétní základní škole, kde byl výzkum proveden prostřednictvím dotazníkového šetření. Výzkumu se zúčastnilo 59 rodičů žáků a 6 učitelů působících na této škole. Výsledky ukazují, že většina respondentů ke komunikaci nejčastěji využívá informační systém Bakaláři. Učitelé převážně kontaktují rodiče za účelem sdělování informací o školních akcích, zatímco rodiče nejčastěji komunikují s učiteli kvůli omlouvání absence. Dalším zjištěním je, že většina rodičů se pravidelně účastní třídních schůzek i tripartit, přičemž upřednostňují právě tripartity. Vzhledem k tomu, že se jedná o případovou studii, nelze výsledky zobecnit. Témata třídních schůzek a tripartit jsou dosud relativně málo probádaná, a proto by bylo vhodné realizovat další výzkum na větším vzorku škol. Tato...