Využití peer programů jako nástroj prevence v oblasti užívání návykových látek na základních školách

Abstract

This thesis explores the implementation of peer programs in primary schools as a means of preventing substance use. Its primary objective is to describe peer programmes at selected schools in the area of substance use. The theoretical part of the thesis provides an overview of addictive substances, discusses risk behaviors, and outlines general approaches to substance use prevention within school settings. The empirical part employs qualitative research methods, specifically document analysis and semi-structured interviews. The interviews were conducted with both coordinators and members of the peer programmes, while the document analysis included materials from the official website of Centrum inkluze o.p.s. The findings reveal that peer programmes differ in their implementation across the selected schools, and that various types of activities are employed in the context of substance use prevention education. Notably, female students are more likely to be represented in peer groups than their male counterparts. In terms of fulfilling the partial goals, the responses indicate that both coordinators and participants view peer programmes in a positive way. Advantages outweigh disadvantages in the responses. Advantages identified by respondents include the benefits of peer-to-peer learning, improved...

Tato diplomová práce se zabývá využitím peer programů na základních školách jako nástroje prevence užívání návykových látek. Hlavním cílem této diplomové práce je zjistit podobu peer programů realizovaných na vybraných základních školách v oblasti užívání návykových látek. Teoretická část práce se věnuje charakteristice návykových látek, popisu rizikového chování a obecné prevenci užívání návykových látek na škole. Praktická část je realizována za použití kvalitativních metod výzkumu, konkrétně analýzy dokumentů a polostrukturovaných rozhovorů. Rozhovory byly uskutečněny s vedoucími a členy peer programů. Do analýzy dokumentů byla zahrnuta oficiální webová stránka organizace Centrum inkluze o.p.s. Z výsledných zjištění plyne, že peer programy jsou na každé ze škol realizovány jiným způsobem a v rámci školení o návykových látkách používají různé aktivity. Je zajímavé, že v peer skupinách převládá počet dívek nad chlapci. V rámci naplnění dílčích cílů vyplývá, že vedoucí i členové vnímají peer programy pozitivně. V odpovědích převládají výhody nad nevýhodami, kde výhodou je vnímáno vrstevnické učení, rozvoj komunikace a odpovědnosti. Nevýhodou dle respondentů je hlavně časová stránka a udržení dobrých vztahů v peer skupině. Naprostá většina vedoucích peer programů vnímá obecnou prevenci v rámci...