Výtvarná výchova a tvorba v alternativních vzdělávacích modelech

Abstract

This diploma thesis deals with the concept of art education in the environment of alternative educational models, mainly in free and democratic schools and in home education. The aim of the thesis is to describe and analyze the specifics of art education in these environments, to identify the values, pedagogical goals and approaches that alternative models apply, and to point out their differences and possible benefits in comparison with traditional education. The thesis uses a qualitative research design based on semi-structured interviews with mentors, parents and children, which were processed using thematic analysis. The research part is supplemented by author's didactic project implemented in a community school environment, which combines art activities with innovative learning methods. The results show that art education in alternative models plays an important role in the personal development of a child. It is closely connected with the quality of relationships, a safe environment and trust between educational parties, which allows for deeper personal growth and authentic creative expression. The work offers an overview of the principles, possibilities and innovations in the field of art education and can serve as inspiration for educators in various types of schools. KEYWORDS art education,...

Tato diplomová práce se zabývá pojetím výtvarné výchovy a tvorby v prostředí alternativních vzdělávacích modelů, zejména ve svobodných a demokratických školách a v domácím vzdělávání. Cílem práce je popsat a analyzovat specifika výtvarné výchovy v těchto prostředích, identifikovat hodnoty, pedagogické cíle a přístupy, které alternativní modely uplatňují, a poukázat na jejich odlišnosti i možné přínosy v porovnání s tradičním školstvím. Práce využívá kvalitativní výzkumný design založený na polostrukturovaných rozhovorech s průvodci, rodiči a dětmi, které byly zpracovány pomocí tematické analýzy. Výzkumná část je doplněna o vlastní didaktický projekt realizovaný v prostředí komunitní školy, který propojuje výtvarnou činnost s inovativními metodami učení. Výsledky ukazují, že výtvarná výchova v alternativních modelech plní důležitou roli v osobnostním rozvoji dítěte. Je úzce propojena s kvalitou vztahů, bezpečným prostředím a důvěrou mezi aktéry vzdělávání, což umožňuje hlubší osobní růst a autentický tvůrčí projev. Práce nabízí přehled o principech, možnostech a inovacích v oblasti výtvarné edukace a může sloužit jako inspirace pro pedagogy v různých typech škol. KLÍČOVÁ SLOVA výtvarné vzdělávání, alternativní vzdělávání, sebeřízené vzdělávání, domácí vzdělávání