Vytvoření a otestování materiálů s tématem první pomoci pro druhé vzdělávací období 1. stupně vybraných ZŠ

Abstract

This thesis focuses on the education of first aid in primary schools. It examines the occurrences of this topic in the Czech curriculum and looks for appropriate methods of teaching pupils first aid, such as experiential education. It further defines first aid itself focusing on selected conditions and injuries and their treatment. Its main goal is to create materials suitable for pupils of primary school and to verify their functionality. For this purpose, it uses a questionnaire survey and compares the results of the pretest and the posttest. Action research was realized and the prepared materials were tested between these two tests. The results of the questionnaire survey showed that the prepared materials and programme had positive impacts on kids' first aid knowledge and skills. On average, the accuracy of responses in the second round of testing increased by 26 percentage points. KEYWORDS framework education programme for primary schools, first aid (non - professional), experiential learning, reflection

Tato diplomová práce se zaměřuje na výuku první pomoci na 1. stupni základní školy. Zkoumá zastoupení těchto znalostí a dovedností v rámcovém vzdělávacím programu a mapuje vhodné způsoby výuky první pomoci, jako je zážitková pedagogika. Dále definuje první pomoc jako takovou se zaměřením na vybrané stavy a jejich ošetření, které si dává za cíl žáky naučit. Jejím hlavním cílem je vytvořit materiály vhodné pro žáky 2. vzdělávacího období 1. stupně ZŠ a ověřit jejich funkčnost. K tomu používá dotazníkové šetření a porovnává výsledky pretestu a posttestu. Mezi zadáním obou dotazníků proběhl akční výzkum, při němž se zrealizovala výuka zaměřená na osvojení první pomoci. Výsledky dotazníkového šetření ukázaly, že připravené materiály v žácích rozvíjí znalosti a dovednosti z oblasti první pomoci. Průměrně se správnost odpovědí v druhém kole zvýšila o 26 procentních bodů. KLÍČOVÁ SLOVA RVP ZV, první pomoc (laická), zážitková pedagogika, reflexe