Neverbální komunikace ve výuce francouzskému jazyku
Nonverbal communication in teaching French language
dizertační práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/19440Identifikátory
SIS: 80483
Katalog UK: 990011393900106986
Kolekce
- Kvalifikační práce [20687]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Machová, Svatava
Vacková, Alena
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Oddělení pro vědeckou činnost
Datum obhajoby
26. 2. 2009
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Prospěl/a
V d i z e r t a č n í p r á c i n a z v a n é NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE VE VÝUCE FRANCOUZSKÉMU JAZYKU j s m e se pokusili o vybudování teoretického zázemí projektu našeho výzkumu neverbální komunikace ve výuce francouzskému jazyku takovým způsobem, abychom si vytvořili odraziště vlastním výzkumným aktivitám a j e j i ch kvalifikaci. Vzhledem šíři problematiky samotné, včetně organizačního a technického zabezpečení výzkumného projektu, j s m e byli v klíčové, experimentální části dizertační práce schopni studovat, zkoumat, analyzovat a hodnotit toliko výseče z vědní oblasti neverbální komunikace; konkrétně ty, jejichž problematika organicky zasahuje do edukačního procesu výuky francouzskému jazyku. Jsme přesvědčeni, že by další studium a výzkumy orientované tímto směrem (a samozřejmě vedené i z j i n é ho úhlu pohledu) mohly přispět objevení a kategorizaci dalších zajímavých poznatků spjatých s bádáním v této vědní oblasti. Jejich nemenší přínos j i ž nyní spatřujeme v tom, že by pedagogům, a to nejen s odborností pro výuku francouzskému jazyku, poskytly hojnou a smysluplnou inspiraci vlastní učitelské praxi. Troufneme si říci, že i tento cíl se pokusila sledovat námi předložená dizertační práce.
T h i s d o c t o r a l t h e s i s e n t i t l e d NONVERBAL COMMUNICATION IN FRENCH LANGUAGE TEACHING is conceived as a pedagogical study. Its title anticipates the topic of our investigation (nonverbal communication) as well as the domain of our interest (foreign language teaching). There is a large body of research on nonverbal communication across a number of disciplines including anthropology, communications, psychology, sociology and child development. However, to date there has been comparatively little investigation of nonverbal communication within applied linguistics and foreign language acquisition. The purpose of this doctoral thesis is to present the large range of nonverbal communication and also its applications in French language teaching. The study is divided into three main parts and has several objectives.
