Role výchovného poradce na základní škole z pohledu žáků základních škol

Abstract

The diploma thesis is focused on the role of an educational counselor in elementary school from the perspective of elementary school students. The theoretical part of the work is oriented to the system of consulting services in the Czech Republic, legislative anchoring and insight into the history of consulting services. For the coherence of the text, cooperation with a pedagogical- psychological consultancy, a special pedagogical center and an educational care center is also mentioned in the theoretical part. The theoretical part is mainly focused on the role of an educational advisor. Prerequisites and qualification requirements for the performance of the work of an educational consultant are described here, followed by the ethical principles of the work and, last but not least, the activities of an educational consultant, which are reflected in the practical part. The practical part is based on the theoretical part. It focuses on elementary school students. Quantitative research was chosen for the practical part of the thesis. The empirical part was implemented in the form of a questionnaire survey, the questionnaires were distributed to eighty-eight pupils in the eighth grade and one in the ninth grade. Four elementary school classes participated in the questionnaire survey. For...

Diplomová práce je zaměřena na roli výchovného poradce na základní škole z pohledu žáků základních škol. Teoretická část práce je orientována na systém poradenských služeb v České republice, legislativní ukotvení a nahlédnutí do historie poradenských služeb. Pro provázanost textu je v teoretické části uvedena i spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou, speciálně pedagogickým centrem a střediskem výchovné péče. Teoretická část je zaměřena především na roli výchovného poradce. Jsou zde popsány předpoklady, dále kvalifikační předpoklady pro výkon práce výchovného poradce, následně etické zásady práce a v neposlední řadě činnosti výchovného poradce, které se promítají do části praktické. Praktická část vychází z teoretické části. Ta se zaměřuje se na žáky základních škol. Pro praktickou část diplomové práce byl zvolen kvantitativní výzkum. Empirická část byla realizována formou dotazníkového šetření, dotazníky byly rozdány osmdesáti osmi žákům v osmých a v jedné deváté třídě. Dotazníkového šetření se zúčastnily čtyři třídy základní školy. Pro doplnění byla zrealizovaná i interview s třídními učiteli žáků, celkem se čtyřmi pedagogy. Získané výsledky výzkumného šetření byly dále analyzovány, popsány a následně bylo sepsáno doporučení pro výchovné poradce na základních školách. Doporučení je...