Komparace Analyticko-syntetické a Genetické metody výuky prvopočátečního čtení

Abstract

Diplomová práce pojednává o výuce prvopočátečního čtení na základní škole. Práce obsahuje informace o kurikulárních dokumentech, které jsou pro výuku na základní škole v České republice závazné. Dále jsou v diplomové práci uvedeny historické metody výuky elementárního čtení, rozdělené na metody syntetické a analytické, popsané metody se v České republice v minulosti využívaly. Pro současně nejvíce využívané výukové metody čtení v České republice jsem vyčlenila samostatné kapitoly, jedná se o metodu analyticko-syntetickou, genetickou a globální, metoda globální je více rozepsána v historickém pojetí výuky čtení v ČR, jelikož není pro mou práci stěžejní. V diplomové práci dále naleznete základní strategie a znaky ve výuce elementárního čtení a psaní, které jsou společné pro všechny výukové metody. Cílem diplomové práce byla komparace analyticko-syntetické a genetické metody čtení. Zaměřila jsem se na porovnání metod dle etap výuky a snažila jsem se nalézt výhody a nevýhody obou metod. Zároveň mě zajímalo, které z metod ve výuce prvopočátečního čtení je na českých školách více frekventována. Tento výzkum probíhal formou krátkého dotazníku zaměřeného na individuální volbu metody čtení učiteli, a jaké u obou metod shledávají výhody a nevýhody při výuce. Na základě vyhodnocení dotazníku jsem se rozhodla...

The diploma thesis deals with the teaching of early reading in elementary school. The thesis contains information about curriculum documents that are mandatory for primary school teaching in the Czech Republic. Furthermore, the diploma thesis presents historical methods of teaching elementary reading, divided into synthetic and analytical methods, the described methods were used in the Czech Republic in the past. I have allocated separate chapters for the currently most used teaching methods of reading in the Czech Republic, these are analytical-synthetic, genetic and global methods, the global method is more detailed in the historical concept of reading teaching in the Czech Republic, as it is not central to my work. In the diploma thesis, you will also find basic strategies and features in the teaching of elementary reading and writing, which are common to all teaching methods. The aim of the diploma thesis was the comparison of analytical-synthetic and genetic methods of reading. I focused on comparing the methods according to the stages of teaching and tried to find the advantages and disadvantages of both methods. At the same time, I was interested in which of the methods used in teaching early reading is more common in Czech schools. This research includes, in the form of a short...