Kompetence dětí v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví v předškolním vzdělávání

Abstract

The diploma thesis deals with the issue of safety and health protection. The aim is to demonstrate the extent to which children and first graders are able to correctly identify risk situations. Whether and, if applicable, what are the differences in the competences in the field of safety and health protection for children of preschool age and the competences of children of younger school age. The text and content of the thesis is divided into two main parts. The theoretical part presents an insight into the issues of safety and health protection. It explains and describes the basic concepts that must be understood and known, for the subsequent creation of comprehensive ideas about the interconnectedness and essence of the solved problem. Interprets the view of the Framework educational programs for preschool and basic education in terms of safety and health protection. At the same time, it monitors the content, methods and forms in which it is passed on to children in upbringing and education. The last and no less important part is devoted to children's competencies from the point of view of developmental psychology. The practical part brings a descriptive analysis, the results found, a research investigation. This tracks the success of respondents in identifying risky situations that are a threat...

Diplomová práce se zabývá problematikou bezpečnosti a ochrany zdraví. Jejím cílem je prokázat, do jaké míry jsou děti a žáci schopni správně identifikovat rizikové situace. Zda a případně v čem se liší kompetence v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví u dětí předškolního věku a kompetence dětí mladšího školního věku. Text a obsah práce je rozdělen do dvou hlavních částí. Část teoretická představuje vhled do problematiky bezpečnosti a ochrany zdraví. Vysvětluje a popisuje základní teoretické ukotvení pro řešení výzkumného problému. Interpretuje pohled Rámcových vzdělávacích programů, pro předškolní a základní vzdělávání, co do problematiky bezpečnosti a ochrany zdraví. Přičemž sleduje obsah, metody a formy, kterými je dětem ve výchově a vzdělávání předáván. Poslední a neméně důležitá část se věnuje kompetencím dětí z hlediska vývojové psychologie. Praktická část přináší deskriptivní analýzu zjištěných výsledků výzkumného šetření. To sleduje úspěšnost respondentů v identifikaci rizikových situací, které jsou hrozbou pro bezpečnost a zdraví. Zjišťuje a upozorňuje na rozdíly v úspěšnosti obou zúčastněných skupin. V neposlední řadě odpovídá na výzkumné otázky a navrhuje možnost teoretického přístupu k prevenci rizikového chování. KLÍČOVÁ SLOVA bezpečnost a ochrana zdraví, riziková situace, dítě...