Řízení školy z pohledu rodičů

Abstract

Bakalářská práce "Řízení základní školy z pohledu rodičů" se zabývá aktuálními postoji rodičů a jejich kritérií při hodnocení řízení základní školy a jejího fungování. Tato bakalářská práce se zaměřuje z pohledu rodičů především na hodnocení oblasti funkce školy, pedagogického procesu, komunikace a spolupráce rodičů a školy. V teoretické části je popsána historie základního vzdělávání, současná základní škola, její funkce a výchovně vzdělávací proces, podoba současné rodiny a typy rodin a rodičů. Dále jsou stručně vymezena práva a povinnosti rodičů vůči základní škole, komunikace školy a rodičů a vzájemná spolupráce. Teoretickým východiskem jsou odborné publikace, články a výzkumné studie. V praktické části je použita kvantitativní výzkumná metoda konkrétně dotazníkového šetření aplikované na rodiče dětí základních škol zřizovaných městem Most. Výsledky jsou interpretovány za pomocí grafů a tabulek s průměrnými skóry. Tím jsou analyzovány postoje a hodnocení rodičů žáků mosteckých škol v oblasti funkce školy, pedagogického procesu, komunikace a spolupráce rodičů a školy. V závěru práce jsou shrnuty a porovnávány zjištěné výsledky. KLÍČOVÁ SLOVA základní škola, rodič, řízení školy, zákonný zástupce, kritéria kvality vzdělávání

The bachelor thesis "Primary school management from the perspective of parents" deals with current parents' attitude and their criteria for assessment of primary school management and its functioning. This bachelor thesis predominantly focuses from the parents' point of view on assessment in the field of school functions, pedagogical process, communication and cooperation between the parent and the school. The theoretical part of the thesis brings a description of the history of primary education, the current primary school, its function and pedagogical process, the forms of current family and types of families and parents. Next there are briefly defined rights and obligations of the parents toward the primary school, communication between the parent and the school and mutual cooperation. The theoretical background is based on expert publications, articles and significant studies. The practical part focuses on quantitative research in particular with the use of questionnaire survey applied on parents of children from primary schools established by the town of Most. The results are interpreted with the use of graphs and tables with average scores. By means of this there are analysed attitudes and assessment of the parents of the children from Most primary schools in the field of school functions,...