Storytelling a jeho využití ve výuce VO a OSZ

Abstract

Tato diplomová práce se zaměřuje na témata narativity, vypravěčství a příběhů, a především na narativně-dramatickou metodu storytelling. Tato metoda má v práci ústřední místo a je zde zkoumán její didaktický potenciál ve vzdělávacích oborech Výchova k občanství a Občanský a společenskovědní základ. Práce je rozdělena do dvou tematických částí, z nichž každá je zpracována v samostatné kapitole - do části filosofické a části didaktické. V první kapitole je věnován prostor narativitě jakožto antropologickému a filosofickému jevu a je nahlížena fenomenologickou perspektivou existenciálu spolubytí, řeči, porozumění a starosti. V této části práce je zdůrazněn nenahraditelný význam vyprávění a příběhů pro lidský pobyt ve světě, pro lidskou zkušenost a pro ontologické možnosti výchovy a vzdělávání. V druhé kapitole je naznačena pestrost narativních forem a uvedena metoda storytelling. V této části je představena její metodologie a popsán proces přípravy storytellingové inscenace a storytellingového představení. V návaznosti na to jsou zde zároveň analyticky odvozeny možnosti této metody, pokud jde o její možné využití ve výuce obecně. V této části práce je formulováno několik zásadních průsečíků mezi storytellingem a pedagogickou činností, na příkladech je v tematické oblasti demonstrována využitelnost...

This master thesis focuses on topics of narrativity, stories and the art storytelling, while fixing the biggest attention on the storytelling method - as a narratively-dramatical field of arts. The storytelling method stands in the very focal point of this thesis and its potentiality in the field of didactics and education are being examined - concerning specifically the school subject of the Civics. In this master thesis, two chapters have been designed - a philosophical one, and a didactics-concerning one. In the first chapter, narrativity has been analysed as an anthropological and philosophical phenomenon and viewed from the phenomenological perspective. In this part of the master thesis, the essential significance of narrativity, stories and storytelling for the human life, human experience and the capabilities of education have been expressed and emphasized. In the second chapter, the variety of narrative forms has been outlined and the storytelling method has also been introduced. The methodology has been presented and the process of the preparations for a storytelling performance has been described in this part of the master thesis. As a follow-up to this, a possible application of the storytelling mehtod in the education process has been analysed, while focusing specifically on the Civics....