Problematika půjček a jejich důsledků ve finančním vzdělávání na 2. stupni ZŠ

Abstract

Náplní diplomové práce je problematika půjček a jejich důsledků ve vztahu k vyučování finanční gramotnosti na 2. stupni základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií na území České republiky. Podrobněji se práce zaměřuje na tematiku půjček a s nimi spojených společenských problémů jako jsou zadluženost či exekuce. V první části je čtenáři předložena vybraná oblast postupně optikou společenskovědních a humanitních disciplín. Jsou jimi ekonomie, právo, sociologie a psychologie. V každé kapitole jsou tak čtenáři představeny půjčky a jejich důsledky z jiného hlediska a v jiných souvislostech. Prolnutím přístupů všech čtyř věd práce nabízí ucelený pohled na zkoumané téma. Druhá část práce je pak zaměřena na propojení půjček a finančního vzdělávání ve výuce občanské výchovy. Pátá kapitola analyzuje zakotvení tématu v kurikulu a v současném školním systému finančního vzdělávání na 2. stupni ZŠ a odpovídajících ročnících víceletých gymnázií. Vedle strategických dokumentů je pojednáno i o vybraných příručkách a dalších možnostech vzdělávání žáků. Součástí je také rozbor tematiky v aktuálně akreditovaných učebnicích občanské výchovy, jejichž obsah však dle názoru autorky plně neodpovídá potřebám současné společnosti. Náplní poslední kapitoly jsou konkrétní aktivity, které může pedagog do své...

The issue of the submitted diploma thesis is loans and their consequences and the way it is discussed in financial education in lower-secondary school and corresponding years of grammar school in the Czech Republic. In detail, the thesis focuses on the issue of loans and social issues they are resulting into as indebtness or execution. In the first part, the reader is introduced to the selected issue from the point of view of social sciences and humanities. These are economy, law, sociology and psychology. In each chapter, loans and their consequences are discussed from various points of view and in various contexts. By blending the approaches of all four sciences, the thesis offers a comprehensive view of the researched topic. The second part of the thesis is then focused on the connection of loans and financial education in civic education lessons. The fifth chapter is the analysis of how the topic is embodied in school curriculum and in the current educational system of financial education in lower-secondary school and corresponding years of grammar school. Besides strategic documents, selected handbooks and other options of educating children are discussed. The analysis of this topic in currently accredited textbooks of civic education is also involved in this part. The content of these...