Začlenění žáků s narušenou komunikační schopností do třídního kolektivu v inkluzivním prostředí základní školy

Inclusion of pupils with communication disability into the class collective in an inclusive primary school environment

Zobrazit/otevřít

Text práce (576.1Kb)

Posudek vedoucího (54.05Kb)

Posudek oponenta (350.9Kb)

Záznam o průběhu obhajoby (479.4Kb)

Trvalý odkaz

http://hdl.handle.net/20.500.11956/126156

Identifikátory

SIS: 230696

Kolekce

• Kvalifikační práce [20521]

Autor

Turoňová, Markéta

Vedoucí práce

Korandová, Zuzana

Oponent práce

Horynová, Jana

Fakulta / součást

Pedagogická fakulta

Obor

Speciální pedagogika

Katedra / ústav / klinika

Katedra speciální pedagogiky

Datum obhajoby

2. 6. 2021

Nakladatel

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Jazyk

Čeština

Známka

Výborně

Klíčová slova (česky)

Narušená komunikační schopnost, inkluze, integrace, žák, podpůrná opatření, asistent pedagoga

Klíčová slova (anglicky)

Communication disability, inclusion, integration, pupil, support measures, teacher assistent

Citace dokumentu