Sókratovský dialog a myšlení
Socratic Dialogue and Thinking
bakalářská práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/125643Identifikátory
SIS: 222402
Kolekce
- Kvalifikační práce [18629]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Hogenová, Anna
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Český jazyk se zaměřením na vzdělávání - Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání
Katedra / ústav / klinika
Katedra občanské výchovy a filosofie
Datum obhajoby
24. 5. 2021
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
Sókratés, Platón, dialog, dialektika, myšlení, výukaKlíčová slova (anglicky)
Socrates, Plato, dialogue, dialectics, thinking, teachingBakalářská práce "Sókratovský dialog a myšlení" je vhledem do života a filosofie antického myslitele Sókrata a bližším seznámením se s jeho pojetím dialogu, prostřednictvím kterého se zjevuje pravda. Celá práce je psána se snahou o zdůraznění smyslu jeho filosofie v kontrastu s dnešním upřednostňováním asertivního způsobu komunikace, který častokrát vyúsťuje až k eristické dialektice. Cílem této bakalářské práce je především popsat Sókratovu jedinečnou metodu dialogu a inspirovat případného mladého čtenáře, studenta střední školy či jeho pedagoga. Nejprve se práce věnuje Sókratově životu a následně se zabývá hlavními rysy Sókratovy filosofie. V další části se zaobírá termínem dialog a jeho sókratovským pojetím. V závěru práce je pojednáno o pedagogickém přínosu sókratovské metody dialogu a o jeho použití ve výuce. KLÍČOVÁ SLOVA Sókratés, Platón, dialog, dialektika, myšlení, výuka
The bachelor thesis "Socratic Dialogue and Thinking" provides an insight into the life and philosophy of the ancient philosopher Socrates and brings a closer look at his concept of dialogue through which the truth is revealed. It also deals with the usage of the method of dialogue in teaching. The whole thesis was written with an effort to emphasize the importance of Socrates' philosophy in contrast with today's preference of an assertive way of communication, which often results in eristic dialectic. The aim of this bachelor thesis mainly is to describe Socrates' unique method of dialogue and to inspire a potential young reader, a high school student or his teacher. In the first instance, the thesis pursues Socrates' life and then deals with the term dialogue and with various conceptions of dialogue. Next section is about its Socratic conception. The conclusion of the thesis explains the pedagogical contribution of the Socratic method of dialogue to tuition. KEYWORDS Socrates, Plato, dialogue, dialectics, thinking, teaching