Téma Vánoc zprostředkované v mateřské škole prostřednictvím práce s knihou

Abstract

Tato bakalářská práce se věnuje zprostředkování tématu Vánoc dětem v mateřské škole prostřednictvím práce s Teoretická část je zaměřena na vysvětlení terminologie, a to pojmy čtení, četba čtenářství, čtenářská gramotnost a čtenářská pregramotnost. Následující kapitoly reflektují oblasti, které je u dětí potřeba rozvíjet, aby mohly v budoucnu kvalitně, s měním a radostí, číst; odhalují, jaký vliv mají na děti v předškolním věku pohádky a jak se s čtenářskou pregramotností může rozvíjet i emoční inteligence. Protože se mateřské školy musí řídit Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání, je je kapitol věnována také analýze tohoto dokumentu v tématem práce. Protože se rozvoj čtenářské pregramotnosti buduje mimo jiné prostřednictvím čtenářských strategií a metod RWCT, je i jim věnován prostor v teoretické části. Také jejich prostřednictvím byly realizovány lekce prezentované v praktické části. Teoretickou část uzavírá kapitola s anotacemi vybraných kvalitních dětských knih s vánoční tematikou. Cílem praktické části bylo zjistit, jakým způsobem pedagogové mateřských škol dětem rostředkovávají téma Vánoc, s jakými knihami a jakým způsobem pracují. Využita byla metoda dotazníku - pandemické situaci byl distribuován online. Výsledky ukazují, že většina respondentů používá při zprostředkování tématu...

This bachelor's thesis deals with the topic of Christmas mediated to children in kindergarten through work with a book. The theoretical part is focused on explaining the terminology, namely the concepts of reading, reading literacy, and reading pre-literacy. The following chapters reflect the areas that need to be developed in children, so that they can read well, with understanding and with joy in the future; the chapters reveal the influence that fairy tales have on preschool children and how emotional intelligence can be developed with reading pre-literacy. As kindergartens must follow the Framework Education Programme for Preschool Education, one of the chapters is also devoted to the analysis of this document in connection with the topic of this thesis. Since the development of the reading pre-literacy is built through reading strategies and RWCT methods, they are discussed in the theoretical part. Also, the lessons presented in the practical part used the reading strategies and the RWCT methods. The theoretical part concludes with a chapter about annotations of selected quality children's books on the Christmas topic. The aim of the practical part was to find out how teachers in kindergarten mediate the theme of Christmas to children, with what books and how they work. The questionnaire...