Výtvarné činnosti v Montessori mateřské škole

Abstract

The bachelor thesis deals with the possibilities of using art education in preschool education based on the principles of Maria Montessori pedagogy. The theoretical part presents the Montessori pedagogy method. It deals with the important principles of the alternative streams of educational system, it observes its features and the educational areas and clarifies the concepts of art education in Montessori schools. The next part of the thesis focuses on the usage of art education in preschool education and observes its streams and forms. It deals with the reflective, creative, and experiential form of education, which is applied when creating the art activities. The practical part of the thesis presents a case study describing the function of art education in a selected Montessori kindergarten. Several art activities were realized, using the inspiration from the artefiletic concept of art education. It focuses on self-reflection of one's own art project and it defines particular educational issues as well as its tools how to manage them. KEYWORDS Montessori pedagogy, art education, pre-school education, the concept of art education, reflection, case study

Bakalářská práce se zabývá možnostmi využití výtvarné výchovy v předškolním vzdělávání založeném na principu pedagogiky Marie Montessori. V teoretické části je představena Montessori pedagogika. Zabývá se důležitými principy alternativního proudu pedagogiky, jeho prvky a vzdělávacími oblasti, objasňuje též pojetí výtvarné výchovy v Montessori zařízení. V další část je věnována pojetí výtvarné výchovy v předškolním vzdělávání, jejím proudům a zaměřeno je na reflektivní, tvořivé a zážitkové pojetí vzdělávání, které je využito při tvorbě výtvarných činností. V praktické části je formou případové studie popsáno fungování výtvarné výchovy ve vybrané Montessori mateřské škole. Jsou realizovány vlastní výtvarné aktivity, které jsou inspirovány artefiletickým proudem výtvarného vzdělávání. Zaměřuje se na sebereflexi vlastního výtvarného projektu, formulaci konkrétních vzdělávacích problémů a nástrojů pro jejich zvládnutí. KLÍČOVÁ SLOVA Montessori pedagogika, výtvarná výchova, předškolní vzdělávání, výtvarné pojetí, reflexe, případová studie