Srovnání preferovaných strategií řízení učebních činností v hodinách matematiky na 1. stupni ZŠ z hlediska úspěšnosti v didaktických testech a úrovně dosažených metakognitivních znalostí žáků
habilitační práce
Důvod omezené dostupnosti:
V některých případech není možné zpřístupnit plný text práce z licenčních důvodů (např. publikované monografie, soubor článků). Vždy je k dispozici abstrakt a záznam z obhajoby, případně další informace.
Zobrazit/
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/123897Identifikátory
Kolekce
- Habilitační práce [34]
Autor
Oponent práce
Koldová, Helena
Šíp, Radim
Smetáčková, Irena
Afiliace autora
Pedagogická fakulta UJEP v Ústí nad Labem
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Didaktika matematiky
Datum obhajoby
10. 12. 2020
Jazyk
Čeština
Známka
Informace není k dispozici