Tendence vývoje předškolního vzdělávání

Abstract

The thesis deals with the development of pre-school education in the Czech Repubic in a certain time period. The aim is to find and evaluate trends in pre-school education. The recherche is divided into several parts In the theoretical part of the thesis the status of individual components of pre-school education is desribed.. The text is devided into several parts, it describes the pre- school education in the Czech Republic and its current situation. Another part of the thesis focuses on a situation of pre-school education in some European countries. Because of the fact that the research part of the thesis is about the work of headmasters, the specifics of this function are also considered. As the basis of the research part is the analysis of Annual Reports of Czech School Inspectorate (CSI), one part of the thesis deals with their importance and the activities of CSI. The research part deals with the comparative analysis of the data collected from the Annual Reports of CSI for a period of 10 school years focusing on the certain themes, which help to evaluate the trends of pre-school education. This interval was chosen because of comparing contexts over a longer period of time and also because of the latest published Annual Report at the time of thesis writing. The research also contains...

Rigorózní práce se zabývá vývojem předškolního vzdělávání v České republice v daném časovém období. Cílem je nalézt a vyhodnotit tendence v předškolním vzdělávání. Text je rozdělen do několika částí, kdy se zabývá předškolním vzděláváním v ČR a jeho současným postavením. V teoretické části práce popisuje stav jednotlivých segmentů, které jsou součástí předškolního vzdělávání. Další oblast je věnována náhledu na předškolní vzdělávání v některých evropských zemích. V důsledku toho, že se ve výzkumné části práce věnuje ředitelům škol, je nabídnut pohled na specifiku výkonu této funkce. Jelikož práce nabízí analýzu výročních zpráv ČŠI, text pojednává o jejich významu a o činnosti ČŠI. Výzkumná část se zabývá komparativní analýzou dat získaných z Výročních zpráv ČŠI za období deseti školních roků se zaměřením na dané oblasti, které pomohou vyhodnotit tendence předškolního vzdělávání. Tento časový úsek byl zvolen z důvodu možnosti porovnání souvislostí v delším časovém úseku a rovněž z důvodu poslední zveřejněné Výroční zprávy v době tvorby práce. Výzkumné šetření dále doplňují rozhovory s aktéry předškolního vzdělávání. Součástí výzkumného problému je stanovení očekávání, která jsou vyhodnocena v závěru práce.