Visual Utopianism in Victorian England: William Morris and His "Teachers"

Abstract

widely held "from romantic to revolutionary" hypothesis and presents Morris as a "revolutionary" Victorian who has never fell out with the ideas of Romanticism. Together cultural Victorian discourse as well as the ideas of his "teachers" - - Morris's "teachers", and the third chapter focuses on the interpretation of and Morris's utopianism. The interrelated areas of "Nowherian" space (3.2), work and history (3.4) help establish the nature of Morris's visual utopianism on the background of Ernst Bloch's theory of utopia and alongside the

Tato diplomová práce představuje William Morrise jako utopického myslitele, přičemž se zaměřuje na ústřední postavení vidění rámci jeho myšlení. Hlavní důraz je kladen na společně s eho dalšími přednáškami a odbornými pojednáními. Práce se zakládá na předpokladu, že důraz na aspekt vidění je tak důležitý nejen pro jeho životní filozofii, ale rovněž pro jeho náhled na umění a společnost, že může zodpovědět mnohé otázky, které vyvstaly názorům, medievalismu nebo rukodělné výrobě. Struktura této práce respektuje ústřední argument široce respektované hypotézy "od romantika k revolucionáři" a prezentuje Morrise jakožto "revolucionářského" Viktoriána, který nikdy neztratil kontakt s myšlen romantismu. Společně s tímto postojem se má za to, že Morris značně vnímá stejně tak širší němuž se vyjadřuje, jakožto i myšlenky svých "učitelů" - Thomase Carlylela a Johna Ruskina. Na základě toho je text rozčleněn do dvou hlavních částí - vidění (v romantismu a viktoriánské době) a díle Morissových "učitelů" a třetí kapitola se zaměřuje na interpretaci Morrisova utopianismu. Vzájemně související oblasti "nowheriánského" prostoru (3.2), krásy (3.3), umění, práce a historie (3.4) napomáhají k utopianismu na pozadí teorie utopie Ernsta Blocha souběžně s