Výuka zeměpisu v alternativních školách
Geography teaching in alternative schools
bakalářská práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/90736Identifikátory
SIS: 171016
Kolekce
- Kvalifikační práce [20073]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Havelková, Lenka
Fakulta / součást
Přírodovědecká fakulta
Obor
Biologie se zaměřením na vzdělávání - Geografie se zaměřením na vzdělávání
Katedra / ústav / klinika
Katedra sociální geografie a region. rozvoje
Datum obhajoby
11. 9. 2017
Nakladatel
Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakultaJazyk
Čeština
Známka
Velmi dobře
Klíčová slova (česky)
alternativní škola, učitel, Montessori, škola, výuka zeměpisu, vzdělávací programy, Waldorf, Začít spolu, žákKlíčová slova (anglicky)
a geography teaching, alternative schools, educational program, Montessori, school, Step by Step, student, teacher, WaldorfPráce je zaměřena na výuku zeměpisu v alternativních školách. Této problematice se věnuje ve dvou částech. První část práce obsahuje teoretická východiska, seznamuje s cílem práce, zvolenou metodikou, vysvětluje pojem alternativní škola a představuje konkrétní školy, které byly pro účely této práce zvoleny. Jsou jimi školy Montessori, Waldorfské školy a Začít spolu. Druhá část práce se zabývá praktickou kvalitativní výzkumnou činností, která byla na školách provedena. Jedná se o metodu zúčastněného pozorování na hodinách zeměpisu a o metodu polostrukturovaných rozhovorů s učiteli zeměpisu a ohniskovými skupinami žáků. Klíčová slova: alternativní škola, učitel, Montessori, škola, výuka zeměpisu, vzdělávací programy, Waldorf, Začít spolu, žák
This bachelor thesis presents the theme of geography teaching in alternative schools. The first part of the thesis contains theoretical bases, methodology, introduces with the aim of the thesis and presents specific schools, which were chosen. There are Montessori schools, Waldorfs schools and Step by Step schools. In the practical part, there is described qualitative research activities, that was carried out in schools like a method of participating observation on geography lessons, a method of semi-structured interviews with geography teachers and a method of focus groups of students. Keywords: a geography teaching, alternative schools, educational program, Montessori, school, Step by Step, student, teacher, Waldorf