Studentské portfolio jako prostředek formativního hodnocení
Student's portfolio as a tool of formative assessment
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/84818Identifikátory
SIS: 175748
Kolekce
- Kvalifikační práce [18094]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Vallin, Petra
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství pro 1. stupeň základní školy
Katedra / ústav / klinika
Katedra primární pedagogiky
Datum obhajoby
25. 5. 2017
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Velmi dobře
Klíčová slova (česky)
Školní hodnocení, formativní hodnocení, slovní hodnocení, sebehodnocení, portfolioKlíčová slova (anglicky)
School evaluation, formative assessment, verbal evaluation, self-assessment, portfolioDiplomová práce má teoretický a výzkumný charakter. Teoretická část se zabývá problematikou školního hodnocení a způsoby hodnocení. Velká pozornost je věnována formativnímu hodnocení, portfoliu a práci s ním. Ve výzkumné části jsou prezentovány výsledky výzkumu, který byl zaměřený na práci s portfoliem v pojetí dvou různých učitelek. Část výzkumné části je věnována prezentacím závěrečných portfoliích, která se koná na konci 5. ročníku. Dále jsou tam rozhovory s žáky na téma portfolio. KLÍČOVÁ SLOVA Školní hodnocení Formativní hodnocení Slovní hodnocení Sebehodnocení Portfolio
The diploma thesis has got a theoretical and research character. The theoretical part deals with the school assessment and evaluation methods. Considerable attention is paid to formative assessment, portfolio and work with the assessment. The results of the research are presented in the research section, the research was focused on work with a portfolio in the concept of two different teachers. Part of the research is devoted to presentations of the final portfolio, which will be held at the end of the 5th class. Furthermore, there are interviews with pupils about portfolicontain. KEYWORDS School evaluation Formative assessment Verbal evaluation Self-assessment Portfolio