Laboratorní práce z fyziologie a anatomie rostlin a jejich využití na ZŠ
Laboratory Work on Plant Physiology and Anatomy and its Use at Primary School
diploma thesis (DEFENDED)
View/ Open
Permanent link
http://hdl.handle.net/20.500.11956/84011Identifiers
Study Information System: 146073
Collections
- Kvalifikační práce [19128]
Author
Advisor
Referee
Odcházelová, Tereza
Faculty / Institute
Faculty of Education
Discipline
Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Biology - Physical Education
Department
Information is unavailable
Date of defense
14. 9. 2016
Publisher
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaLanguage
Czech
Grade
Excellent
Keywords (Czech)
anatomie, morfologie, fyziologie, rostliny, laboratorní práce, didaktické hry, výuka, základní školaKeywords (English)
anatomy, morphology, physiology, plant, laboratory work, didactic games, teaching, primary schoolPředkládaná diplomová práce je zaměřena na praktickou výuku anatomie, morfologie a fyziologie rostlin na základních školách v České republice. Teoretická část práce obsahuje základní souhrn znalostí z morfologie, anatomie a fyziologie rostlin, zařazení oblasti praktické výuky přírodopisu v RVP a jeho přesahů do ŠVP včetně rozpracování vyučovacích metod vhodných pro laboratorní práce a didaktické hry. Praktická část obsahuje popis sedmi autorských návrhů laboratorních prací a sedmi didaktických her z anatomie a fyziologie rostlin, jejich ověření v praxi na žácích dvou základních škol a osmiletém gymnáziu a detailní analýzu realizovaného dotazníkového šetření, která navazovala na evaluaci zmíněných didaktických materiálů. Ze získaných výzkumných dat je zcela zřejmé, že praktické formy výuky jsou pro žáky atraktivnější, než klasické vyučování.
The presented master thesis is focused on practical teaching of the plant anatomy, morphology ad physiology at primary schools in the Czech Republic. The theoretical part contains a summary of the basic knowledge about plant morphology anatomy and physiology including integration of the practical teaching of natural science in Framework Education Programme and its extension into the School Education Programme. This part includes also detail theoretical background of teaching methods, which are suitable for laboratory work and didactic games. The second, practical part contains a detail description of the seven author's laboratory works and seven didactic games dealing with different topics from the plant anatomy, morphology and physiology, their practical evaluation on pupils of two primary schools and one secondary school including following detailed analysis of the realized questionnaire of these didactic materials. According to the obtained research data, it is obvious that the using of practical teaching form is more attractive for the pupils than conventional teaching methods at primary school.