Hra ve filosofické a pedagogické reflexi
Playing in the philosophical and pedagogical reflection
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/65886Identifikátory
SIS: 119931
Kolekce
- Kvalifikační práce [18712]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Kovaříková, Miroslava
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy český jazyk - základy společenských věd
Katedra / ústav / klinika
Katedra občanské výchovy a filosofie
Datum obhajoby
19. 5. 2014
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
hra, svět, jazyk, imaginace, experiment, jazykové hryKlíčová slova (anglicky)
game world, language, imagination, experimentation, language gamesDiplomová práce se zabývá problematikou hry v pedagogice, jejím filosofickým základem a úlohou v osvojování jazyka. Je rozdělena do tří částí. V teoretické části je definována hra z filosofického hlediska a její jednotlivá pojetí podle různých autorů, druhá část se potom věnuje specifikům didaktické a jazykové hry obecně a praktická část přináší pohled na konkrétní případ výuky dítěte - cizince a vyslovuje přínos didaktických a jazykových her v pedagogice a ve výuce českého jazyka. Klíčová slova: Jazyková hra, didaktická hra, čeština jako cizí jazyk, dítě - cizinec, konkrétní výukové metody
Diploma thesis is devoted to the issue of games in pedagogy, its philosophical basis and its role in language acquisition. It is divided into three parts. In the theoretical part, there is defined a game from the philosophical point of view and its understanding by various authors. The second part deals with the specifics of didactic and language game in general. The practical part brings the specific case of teaching a child who is a foreigner. It also expresses the contribution of such games in pedagogy and teaching the Czech language. Keywords: Language game, didactic game, Czech as a foreign language, child - foreigner, specific teaching methods.