Vývoj jazykových kompetencí jedinců CODA
Developement of language skills of CODA
bachelor thesis (DEFENDED)
View/ Open
Permanent link
http://hdl.handle.net/20.500.11956/61661Identifiers
Study Information System: 133382
Collections
- Kvalifikační práce [19128]
Author
Advisor
Referee
Durdilová, Lucie
Faculty / Institute
Faculty of Education
Discipline
Special Pedagogy
Department
Information is unavailable
Date of defense
30. 5. 2014
Publisher
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaLanguage
Czech
Grade
Very good
Keywords (Czech)
CODA, slyšící, neslyšící, znakový jazyk, mluvený jazykKeywords (English)
CODA, hearing, deaf, sign language, speak languageNÁZEV: Vývoj jazykových kompetencí jedinců CODA AUTOR: Štěpánka Dejmková KATEDRA: Katedra speciální pedagogiky VEDOUCÍ PRÁCE: Mgr. Miroslava Kotvová ABSTRAKT: Bakalářská práce s názvem Vývoj jazykových kompetencí jedinců CODA se zaměřuje na popis vývoje a osvojování jazyka slyšících dětí neslyšících rodičů, a to jak jazyka mluveného, tak znakového. Cílem práce je popsat vývoj jazykových kompetencí jedinců CODA na základě dostupné prostudované literatury a rozhovorů s CODA jedinci. V teoretické části je představen obor surdopedie, kultura a komunita Neslyšících, znakový jazyk, ale především popis osvojování znakového a mluveného jazyka. Praktická část se skládá z případových studií jednotlivých CODA jedinců, které vznikaly na základě polostrukturovaných rozhovorů s jedinci, či jimi a jejich rodiči. Práce poukazuje na problematiku bilingvnosti jedinců vyrůstajících v domácím prostředí se znakovým jazykem s vlivem mluveného jazyka většinové společnosti, ale i obtížnost a důležitost volby komunikačního kódu pro neslyšící rodiče. KLÍČOVÁ SLOVA: CODA, slyšící, neslyšící, znakový jazyk, mluvený jazyk
TITLE: Development of language skills of CODA AUTHOR: Štěpánka Dejmková DEPARTMENT: Department of Special Education SUPERVISOR: Mgr. Miroslava Kotvová ABSTRACT: Bachelor thesis with the title the Development of the language skills of CODA is focused on the description of the development and acquisition of language hearing children of deaf parents, both spoken language and sign. The aim is to describe the development of language competence CODA studied to the basis of the available literature and interviews with CODA individuals. The theoretical part presents the field of the education of the deaf, culture and the Deaf community, sign language, but also a description of the acquisition of sign and spoken language. The practical part consists of the case studies of CODA which were based on the interviews with the individuals or even with them and their parents. The work highlights the problem of bilingual individuals growing up in a home environment with the sign language with the influence of the spoken language of the major society, but also the difficulty and importance of the election code of communication for deaf parents. KEYWORDS: CODA, hearing, deaf, sign language, speak language