Problémy vstupu informačních technologií do výchovy a vzdělávání
Problems of penetration of information technology into education
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/45068Identifikátory
SIS: 122810
Kolekce
- Kvalifikační práce [18637]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Leipert, Jiří
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy anglický jazyk - informační a komunikační technologie
Katedra / ústav / klinika
Katedra informačních technologií a technické výchovy
Datum obhajoby
29. 5. 2012
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
Informační a komunikační technologie, negativní vliv, výchova a vzděláváníKlíčová slova (anglicky)
Information and communication technology, negative influence, educationPředmětem diplomové práce je oblast negativních důsledků využívání informačních a komunikačních technologií z pohledu jejich vstupu do procesu výchovy a vzdělávání. Cílem práce je identifikace a analýza problémů, které jsou spojené s prohlubujícím se využíváním ICT z hlediska výchovy a vzdělávání dětí na základní škole. Při naplňování cílů diplomové práce bylo použito teoretických i empirických výzkumných metod. Teoretické metody zahrnovaly studium a analýzu odborné literatury, odborných článků a výsledků proběhnutých výzkumných studií a experimentů. Z empirických výzkumných metod, bylo v diplomové práci využito metod rozhovoru, dotazníkového šetření a pozorování. V závěru práce jsou shrnuty a vyhodnoceny výsledky explorativních metod výzkumu, formulovány závěry a doporučení pro výchovu a pedagogickou praxi.
This diploma thesis is dealing with the negative consequences of implementation of information and communication technologies and its penetration into education. The purpose of the thesis is identification and analysis of problems dealing with the intensive use of ICT in education of children in elementary school. The objectives of the thesis were fulfilled using theoretical and empirical research methods. The theoretical methods subsumed study and analysis of scientific literature, articles and study of results of theme related experiments. The empirical research methods contained interview, questionnaire, and students' observation. The conclusion of the thesis contains evaluation and summary of the explorative research results, research findings and recommendations for further education and pedagogical practice.