Web 2.0 aplikácie pre sociálne čítanie
Web 2.0 applications for social reading
Web 2.0 aplikace pro sociální čtení
bachelor thesis (DEFENDED)
View/ Open
Permanent link
http://hdl.handle.net/20.500.11956/40597Identifiers
Study Information System: 108754
Collections
- Kvalifikační práce [22848]
Author
Advisor
Referee
Němečková, Lenka
Faculty / Institute
Faculty of Arts
Discipline
Information Studies and Librarianship
Department
Institute of Information Studies and Librarianship
Date of defense
5. 9. 2012
Publisher
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaLanguage
Slovak
Grade
Excellent
Keywords (Czech)
web 2.0, sociálne čítanie, knižné sociálne siete, folksonómieKeywords (English)
web 2.0, social reading, book social networks, folksonomiesPráca je venovaná aplikáciám Webu 2.0 určeným na sociálne čítanie. Jej cieľom je popísať a porovnať tri knižné sociálne siete a na základe zistených faktov ich odporučiť rôznym typom čitateľov. V prvých troch kapitolách postupne pojednáva o termínoch dôležitých pre pochopenie predmetu práce a vzťahoch medzi nimi, možnostiach sietí poskytovaných užívateľom a ich vzájomnému porovnaniu. Štvrtá kapitola je vyhodnocovacia. Obsahuje výpis pozitívnych a negatívnych charakteristík jednotlivých sietí. Na základe zistených faktov odporúča konkrétnu sieť danému typu užívateľov. Tí sú rozdelený do dvoch skupín z hľadiska ovládania anglického jazyka a typu preferovanej literatúry.
This thesis is dedicated to Web 2.0 applications for social reading. The aim is to describe and compare three book social networks and on the basis of established facts recommend them to different types of readers. The first three chapters discuss terms important to understand the subject of the thesis and relations between them, the opportunities provided to network users and their mutual comparison. The fourth chapter is the evaluation. It contains list of positive and negative characteristics of each network. On the basis of established facts, it recommends a particular network to specific group of users. Those users are divided into two groups in terms of knowledge of English language and the preferred type of literature.