Postoje vybraných cílových skupin k problematice vzdělávací inkluze
Attitudes of selected target groups to questions of educational inclusion
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/31463Identifikátory
SIS: 97264
Kolekce
- Kvalifikační práce [19116]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Durdilová, Lucie
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Speciální pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Katedra speciální pedagogiky
Datum obhajoby
9. 6. 2011
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
Integrace, inkluze, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, rodina, základní škola, speciálně pedagogická diagnostika, poradenstvíKlíčová slova (anglicky)
Integration, inclusion, pupils with special education needs, family, primary school, special education diagnostics, consultancyNÁZEV: Postoje vybraných cílových skupin k problematice vzdělávací inkluze ABSTRAKT Diplomová práce se zabývá postoji vybraných cílových skupin k problematice vzdělávací inkluze. Teoretická část vymezuje pojmy integrace, inkluze a jejich historický vývoj. Dále se zabývá faktory, jež se podílí na úspěšnosti vzdělávací inkluze a vhodnou přípravou podmínek pro vzdělávání žáků s různým typem speciálně pedagogických potřeb na základní škole. Praktická část analyzuje výsledky, jež byly v průběhu výzkumu nashromážděny, a objasňuje, jak se vybrané cílové skupiny k této problematice staví. Klíčová slova: Integrace, inkluze, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, rodina, základní škola, speciálně pedagogická diagnostika, poradenství
TITLE: Attitudes of selected target groups to questions of educational inclusion ABSTRACT The diploma thesis deals with attitudes of selected target groups to questions of educational inclusion. The theoretical part defines notions of integration, inclusion and their historical evolution. Then it deals with factors participating on efficiency of educational inclusion and suitable preparation for education of pupils with different types of special education needs at primary school. The practical part analyzes results which were collected during the research and explains the opinions of selected target groups. Keywords: Integration, inclusion, pupils with special education needs, family, primary school, special education diagnostics, consultancy