Okamžité vybavování informací z psaných a mluvených výpovědí

Abstract

Tato diplomová práce se věnuje okamžitému vybavování a pozdějšímu rozpoznání informací z psaných a mluvených výpovědí v češtině. V šesti experimentech zkoumá vliv slovosledu: preverbální (tj. iniciální) vs. postverbální (tj. mediální) pozice; typu kontrolní otázky: otázka testující vybavování agentu vs. otázka testující vybavování lokace; a kongruence lokace v daném kontextu: kongruentní lokace vs. nekongruentní lokace. Výsledky naznačují, že existují systematické rozdíly v ukládání jednotlivých informací již v počáteční fázi zpracování vět. Ukázalo se, že nejsilnější efekt na vybavování má kongruence, avšak pouze při vybavování okamžitém. Kongruentní lokace byly ve všech experimentech vybavovány s vyšší úspěšností než nekongruentní, což je v souladu se zjištěními předchozích studií. V poslechových experimentech bylo navíc pozorováno úspěšnější okamžité vybavování agentů oproti lokacím. U čtecích experimentů byl efekt otázky nalezen pouze v pozdějším rozpoznání slov, s lepším vybavováním lokací. Klíčová slova: porozumění, čeština, vybavování informací, pozdější rozpoznání slova, zpracování věty, mluvený jazyk, psaný jazyk, kongruence, očekávatelnost, psycholingvistika

This diploma thesis examines immediate recall and later recognition of information from written and spoken utterances in Czech. Six experiments investigate the influence of word order: preverbal (i.e. initial) vs. postverbal (i.e. medial) position; type of comprehension question: question targeting agent recall vs. question targeting location recall; and location congruency in the given context: congruent location vs. incongruent location. The results suggest that there are systematic differences in the encoding of individual pieces of information already during the early stages of sentence processing. The strongest effect on recall can be attributed to congruency, but only in immediate recall. In all experiments, congruent locations were recalled more successfully than incongruent ones, in accordance with findings from previous studies. Furthermore, better immediate recall of agents compared to locations was observed in the listening experiments. However, in the reading experiments, the question effect was found only in later word recognition, with higher recall accuracy for locations. Key words: comprehension, Czech, information recall, later word recognition, sentence processing, spoken language, written language, congruency, predictability, psycholinguistics